⑴該套叢書(shū)曾以各種語(yǔ)言版本在全球暢銷(xiāo)，深受各國(guó)兒童的喜愛(ài)。⑵新版“DK視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”圖文設(shè)計(jì)更加符合少兒讀者的閱讀習(xí)慣，不僅能夠展現(xiàn)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊特點(diǎn)，更加注重了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔與生動(dòng)。⑶基于該書(shū)的讀者大多為親子閱讀群，新版“DK視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”在游戲環(huán)節(jié)上更加強(qiáng)調(diào)孩子與父母的互動(dòng)性。⑷新版“DK視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”中添加了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)檢索。⑸新版“DK視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”每本特別贈(zèng)送多達(dá)50個(gè)多彩的內(nèi)文知識(shí)小貼紙，讓孩子在娛樂(lè)中潛移默化接收新知識(shí)，易于激發(fā)少兒閱讀興趣。
本書(shū)簡(jiǎn)介：
“DK視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”少兒科普系列叢書(shū)是DK公司專(zhuān)門(mén)為5～12歲兒童所設(shè)計(jì)的科普類(lèi)熱銷(xiāo)圖書(shū)。本書(shū)系統(tǒng)介紹了鯊魚(yú)的歷史及生長(zhǎng)知識(shí),全篇分為27個(gè)版塊，包括21個(gè)知識(shí)介紹版塊：鯊魚(yú)、身體結(jié)構(gòu)、頭部、尾巴、游泳健將、感知器官、頜骨、瘋狂捕食、海底捕食者、遷徙、小鯊魚(yú)、捕食、大怪物、雙髻鯊、近親——魟魚(yú)、食客、捕鯊、瀕危物種、與鯊魚(yú)共舞、遠(yuǎn)古的鯊魚(yú)、奇形怪狀的鯊魚(yú)；4個(gè)游戲版塊：是真是假、走哪條路、大逃亡、連連看；2個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)版塊：鯊魚(yú)術(shù)語(yǔ)表、名詞索引。全書(shū)文字流暢簡(jiǎn)潔，科學(xué)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)易懂，配以震撼高清大圖，令閱讀體驗(yàn)更加生動(dòng)真實(shí)，隨書(shū)更配有趣味游戲和可愛(ài)的動(dòng)物貼紙，方便親子互動(dòng)閱讀。趕快讓孩子潛入藍(lán)色深海，去發(fā)現(xiàn)生存于不同深度的兇猛海洋生物吧！
作者簡(jiǎn)介：
英國(guó)DK出版公司成立于1974年，其科普、百科等圖書(shū)暢銷(xiāo)全球，其圖文并茂的出版風(fēng)格，影響著世界出版同行。作為世界一流的科普讀物出版者，DK圖書(shū)幾乎進(jìn)入到西方主流國(guó)家的每個(gè)家庭，是人們從出生到年老的“家庭博物館”指南。
目錄：
鯊魚(yú)4-5
身體結(jié)構(gòu)6-7
頭部8-9
尾巴10-11
游泳健將12-13
感知器官14-15
頜骨16-17
瘋狂捕食18-19
海底捕食者20-21
遷徙22-23
小鯊魚(yú)24-25
捕食26-27
大怪物28-29
雙髻鯊30-31
近親——魟魚(yú)32-33鯊魚(yú) 4-5身體結(jié)構(gòu)6-7頭部 8-9尾巴 10-11游泳健將12-13感知器官14-15頜骨 16-17瘋狂捕食18-19海底捕食者 20-21遷徙 22-23小鯊魚(yú)24-25捕食 26-27大怪物28-29雙髻鯊30-31近親——魟魚(yú)32-33食客 34-35捕鯊 36-37瀕危物種38-39與鯊魚(yú)共舞 40-41遠(yuǎn)古的鯊魚(yú) 42-43奇形怪狀的鯊魚(yú)44-45是真是假？ 46-47走哪條路？ 48-49大逃亡50-51連連看52-53術(shù)語(yǔ)表54-55索引 56-57前言序：播種科學(xué)的種子
國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館原館長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院理學(xué)博士、博導(dǎo)王渝生
英國(guó)化學(xué)家波特說(shuō)過(guò)：“孩子是天生科學(xué)家。”美國(guó)科普作家卡爾·薩根解釋道：“每個(gè)人在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總�(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀(guān)滿(mǎn)懷好奇和敬畏。”
因此，人類(lèi)從早期開(kāi)始，就有著與生俱來(lái)的探究自然、創(chuàng)新科技的渴望和沖動(dòng)。憑借著這種渴望和沖動(dòng)，從最初的刀耕火種到如今的遨游太空，我們逐漸了解自然的奧秘；不斷創(chuàng)新科技來(lái)改善日常生活，拓展視野，擴(kuò)大腳步能到達(dá)的地域。人類(lèi)就是在這樣或興奮著迷或激動(dòng)歡愉或驚異歡喜中，得到激勵(lì)、獲得力量，不斷地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。
對(duì)于廣袤的宇宙，對(duì)于奇妙的自然，對(duì)于新奇的科技，孩子們的腦中總是有各種各樣的疑問(wèn)。好奇，好問(wèn)，就是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最原始的動(dòng)力，誠(chéng)如美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生所說(shuō)：“驚奇就是科學(xué)的種子。”美國(guó)科幻作家阿西莫夫也說(shuō)過(guò)：“科學(xué)始于好奇和不可遏制的求知欲望。”
因此，從對(duì)未知事物的探究興趣而言，孩子有與生俱來(lái)的好奇心，而科學(xué)家總是長(zhǎng)不大的孩子。序：播種科學(xué)的種子國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館原館長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院理學(xué)博士、博導(dǎo)王渝生 英國(guó)化學(xué)家波特說(shuō)過(guò)：“孩子是天生科學(xué)家。”美國(guó)科普作家卡爾·薩根解釋道：“每個(gè)人在他們幼年的時(shí)候都是科學(xué)家，因?yàn)槊總�(gè)孩子都和科學(xué)家一樣，對(duì)自然界的奇觀(guān)滿(mǎn)懷好奇和敬畏。”因此，人類(lèi)從早期開(kāi)始，就有著與生俱來(lái)的探究自然、創(chuàng)新科技的渴望和沖動(dòng)。憑借著這種渴望和沖動(dòng)，從最初的刀耕火種到如今的遨游太空，我們逐漸了解自然的奧秘；不斷創(chuàng)新科技來(lái)改善日常生活，拓展視野，擴(kuò)大腳步能到達(dá)的地域。人類(lèi)就是在這樣或興奮著迷或激動(dòng)歡愉或驚異歡喜中，得到激勵(lì)、獲得力量，不斷地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新。對(duì)于廣袤的宇宙，對(duì)于奇妙的自然，對(duì)于新奇的科技，孩子們的腦中總是有各種各樣的疑問(wèn)。好奇，好問(wèn)，就是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最原始的動(dòng)力，誠(chéng)如美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生所說(shuō)：“驚奇就是科學(xué)的種子。”美國(guó)科幻作家阿西莫夫也說(shuō)過(guò)：“科學(xué)始于好奇和不可遏制的求知欲望。”因此，從對(duì)未知事物的探究興趣而言，孩子有與生俱來(lái)的好奇心，而科學(xué)家總是長(zhǎng)不大的孩子。但是，就其探究的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及程序和結(jié)果來(lái)看，二者則大相徑庭了。科學(xué)家的探究工作是在科學(xué)發(fā)展的一定歷史階段，根據(jù)科學(xué)前沿的發(fā)展趨勢(shì)，選擇有價(jià)值的而又是自己有研究基礎(chǔ)和感興趣的課題。孩子們的探究活動(dòng)往往處于自身的認(rèn)知范圍和教師設(shè)定的環(huán)境之中。科學(xué)家面對(duì)的是全人類(lèi)的未知世界，而孩子面對(duì)的往往是人類(lèi)已知而他們自己未知的事物。科學(xué)家在文獻(xiàn)資料即前人研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)自身觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和推論；孩子們只是在自身經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察基礎(chǔ)上進(jìn)行假設(shè)。科學(xué)家驗(yàn)證假設(shè)，有所發(fā)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程；而孩子總是簡(jiǎn)約地重演科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。科學(xué)家將成果公之于眾，供他人分享和驗(yàn)證，他們的成果是全人類(lèi)的共同財(cái)富；孩子們只是在同伴之間、師生之間進(jìn)行分享交流和相互質(zhì)疑。總之，科學(xué)家的研究工作有充分的準(zhǔn)備，嚴(yán)格的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析、探討，有明確的目的性和確定的結(jié)論；而孩子們的研究活動(dòng)往往是盲目的、不規(guī)范的，重復(fù)著眾所周知的實(shí)驗(yàn)。因此，雖然孩子是天生科學(xué)家，但是孩子還不是真正的科學(xué)家。那就必須通過(guò)教育引導(dǎo)，使孩子們?cè)趯?shí)踐中逐步了解、學(xué)習(xí)、熟悉、習(xí)慣科學(xué)家和科學(xué)共同體的游戲規(guī)則，使他們從“天生的”科學(xué)家成長(zhǎng)為真正的科學(xué)家，而這正是家長(zhǎng)、教師和科技輔導(dǎo)員的責(zé)任和值得用心之處。這其間，科普閱讀是一種對(duì)孩子們將的一種好形式，而這關(guān)鍵是要有好書(shū)。德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”新世紀(jì)出版社推出的這套少兒科普系列圖書(shū)就是一本本好書(shū)，是對(duì)孩子們關(guān)于自然、科技的種種疑問(wèn)提供了翔實(shí)完備的回答。它涵蓋的內(nèi)容廣泛全面，文字講解簡(jiǎn)明易懂，并且配有大量生動(dòng)精美的圖片和親子互動(dòng)游戲，可讀性和趣味性極高，擺脫了一般科普書(shū)籍枯燥難懂的弊病，在答疑解惑、豐富孩子們科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又給他們帶來(lái)許多樂(lè)趣。真摯地希望孩子們能通過(guò)這套書(shū)開(kāi)啟大千世界的奇妙之旅，享受一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。描繪未來(lái)生活的畫(huà)筆就在這些孩子的手中，他們的好奇心和想象力將會(huì)是引領(lǐng)科技騰飛的雙翼，而如若他們的好奇心和想象力不會(huì)枯竭、沒(méi)有邊際，未來(lái)便具有無(wú)限可能，我們大可抱有美好希冀！科普閱讀是一種對(duì)孩子們打開(kāi)視野是的一種很好形式，而這關(guān)鍵是要有好書(shū)。新世紀(jì)出版社推出的這套少兒科普系列圖書(shū)就是一本本好書(shū)，是對(duì)孩子們關(guān)于自然、科技的種種疑問(wèn)提供了翔實(shí)完備的回答。它涵蓋的內(nèi)容廣泛全面，文字講解簡(jiǎn)明易懂，并且配有大量生動(dòng)精美的圖片和親子互動(dòng)游戲，可讀性和趣味性極高，擺脫了一般科普書(shū)籍枯燥難懂的弊病，在答疑解惑、豐富孩子們科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又給他們帶來(lái)許多樂(lè)趣。真摯的希望孩子們能夠通過(guò)這套書(shū)開(kāi)啟大千世界的奇妙之旅，享受一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。 ——國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館原館長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院理學(xué)博士、博導(dǎo) 王渝生
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