本書簡介：
提出教育數(shù)學的思想、宗旨、基本原則和方法。以幾何和極限理論改革為例說明教育數(shù)學的有效應(yīng)用。提出并論證了連續(xù)歸納法。
作者簡介：
張景中，中國科學院院士，從事幾何算法和定理機器證明等領(lǐng)域研究。成果獲國家發(fā)明二等獎，中國科學院自然科學一等獎，國家自然科學二等獎。
曹培生，1946年生于江蘇宜興。上海培生生物科技有限公司高級工程師。曾任新疆巴州21團中學數(shù)學教師。1982年獲國家發(fā)明二等獎。全國政協(xié)第七、八、九屆委員會委員。是中國發(fā)明協(xié)會成立的發(fā)起人之一，曾任副理事長、名譽副理事長。2005年中國發(fā)明協(xié)會“發(fā)明創(chuàng)業(yè)獎”獲得者。
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