本書(shū)詳細(xì)介紹了羅丹的生平及卓越的藝術(shù)成就，包括“幸運(yùn)的學(xué)習(xí)時(shí)代”、“初出茅廬的天才”、“意大利之行與青銅時(shí)代”、“沉重的《地獄之門(mén)》”、“羅丹與克洛黛爾”、“史詩(shī)般的《加萊義民》”、“雨果像與巴爾扎克像”、“羅丹的藝術(shù)思想”，中間穿插多幅精美插圖，圖文并茂。羅丹在歐洲雕塑史上的地位，正如詩(shī)人但丁在歐洲文學(xué)史上的地位。他是舊時(shí)期（古典主義時(shí)期）的最后一位雕刻家，又是新時(shí)期（現(xiàn)代主義時(shí)期）的最初一位雕刻家。羅丹與公元前5世紀(jì)希臘的菲狄亞斯、文藝復(fù)興時(shí)期的巨匠米開(kāi)朗基羅并稱為歐洲雕塑史上三座難以逾越的高峰。
目錄：
幸運(yùn)的學(xué)習(xí)時(shí)代
初出茅廬的天才
意大利之行與青銅時(shí)代
沉重的《地獄之門(mén)》
羅丹與克洛黛爾
史詩(shī)般的《加萊義民》
雨果像與巴爾扎克像
羅丹的藝術(shù)思想初出茅廬的天才
1857年，l7歲的羅丹要畢業(yè)了，作為學(xué)校的高材生，學(xué)校自然而然地希望羅丹報(bào)考著名的巴黎美術(shù)�？茖W(xué)校。他的同學(xué)們也認(rèn)為出類拔萃的羅丹一定能夠考取。然而事實(shí)并不總?cè)缛藗冾A(yù)料的那樣。第一年的考試沒(méi)有什么懸念，其他考生的作品都是些光滑而沒(méi)有生氣的東西。羅丹的作品盡管沒(méi)有完成，盡管他仍被認(rèn)為是最好的一個(gè)，他的老師勒考克先生甚至請(qǐng)來(lái)當(dāng)時(shí)著名的雕塑家曼德隆(HippolyteMmn—dron，1801-1884)，讓他作為推薦人在羅丹的入學(xué)申請(qǐng)書(shū)上簽字，但他還是落選了。第二年也一樣。第三年羅丹使用了希臘式的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行了創(chuàng)作，作品好得“令其他考生投來(lái)了嫉妒的眼光”。不幸的是，羅丹仍然名落孫山，最有諷刺意味的是，監(jiān)考的老師毫不客氣地在他的名字旁批注道：“這名考生毫無(wú)才能，繼續(xù)報(bào)考純屬浪費(fèi)時(shí)間!”
一連三次都沒(méi)有被錄取使得羅丹有點(diǎn)灰心了，盡管多年以后雕塑家達(dá)魯(DalouAimeJules，1838--1902)、也是羅丹的好朋友說(shuō)：“沒(méi)有進(jìn)入美術(shù)學(xué)院是羅丹的幸運(yùn)�！钡珜�(duì)于一個(gè)17歲的年輕人來(lái)說(shuō)，還有什么事情能比這更令人沮喪的呢。今天我們對(duì)羅丹的落選不感到意外，但在當(dāng)時(shí)，很多人，包括他的老師和同學(xué)都表示不能理解。最后還是羅丹的一位同學(xué)一語(yǔ)中的，說(shuō)出了真相，那就是：羅丹和當(dāng)時(shí)的學(xué)院派藝術(shù)風(fēng)格從一開(kāi)始就是敵對(duì)的。
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