適讀人群�。�1.重視孩子閱讀，想為0-16歲孩子建立良好閱讀習(xí)慣的父母或教育工作者。2.想為孩子創(chuàng)造有效閱讀空間的父母。3.幫助8到18歲孩子充分利用閱讀空間的教育工作者。l 澳大利亞昆士蘭文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委/全國(guó)優(yōu)秀圖書管理者/優(yōu)秀教師作品； l 根據(jù)兒童閱讀能力發(fā)展的4個(gè)重要階段（從出生到青春期：0~2歲，3~5歲，學(xué)齡期-小學(xué)，青春期-中學(xué)），將分級(jí)閱讀技巧融入生活； l 內(nèi)容精彩且實(shí)用：如何幫孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，如何幫孩子挑選合適的讀物，如何理解圖書內(nèi)容，如何打造閱讀環(huán)境，如何擁抱數(shù)字閱讀，如何閱讀多體裁內(nèi)容，如何將閱讀融入生活等； l 大格局視野：內(nèi)容不只停留在親子閱讀，還包括學(xué)齡期同伴閱讀，以及終身閱讀視角�！ 喚醒兒童內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)自主閱讀。
父母應(yīng)該在孩子多大時(shí)開(kāi)始讀書給孩子聽(tīng)？ 本書作者梅根·戴利會(huì)回答：“當(dāng)然是‘從出生開(kāi)始’! ” 她提出：“書應(yīng)該是新生兒的標(biāo)配，必不可少�！薄 ∶犯�·戴利成長(zhǎng)于書香家庭，自幼熱愛(ài)閱讀。她接受過(guò)專業(yè)的閱讀訓(xùn)練，掌握兒童閱讀領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。作為一名以閱讀為養(yǎng)育特色的母親兼屢獲殊榮的圖書教師，她將自己20余年的養(yǎng)育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入本書，根據(jù)兒童閱讀能力發(fā)展的各個(gè)階段（從出生到青春期），就如何幫孩子挑選合適的讀物、如何理解圖書內(nèi)容以及如何將閱讀融入生活等方面為讀者提供了實(shí)用的建議，并邀請(qǐng)作家朋友和相關(guān)行業(yè)精英就閱讀和寫作等議題分享獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)于父母和教育工作者而言，本書是幫助孩子愛(ài)上閱讀的指導(dǎo)。 或許你所有的問(wèn)題，都可以在本書中找到答案 孩子到底從什么時(shí)候開(kāi)始閱讀*好？ 如何讓孩子很小的時(shí)候就進(jìn)行有效的閱讀？ 如何為孩子挑選圖書？挑選圖書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 如何創(chuàng)造有利于孩子閱讀的家庭環(huán)境？ 如何利用閱讀促進(jìn)與孩子的情感交流？ 孩子天天想玩手機(jī)，不愛(ài)看書怎么辦？ 為什么孩子看書的時(shí)候理解能力特別低，看書的速度也非常慢？ 如何幫助孩子從童書過(guò)渡到青少年讀物？ 為什么孩子識(shí)字不成問(wèn)題，寫作文卻無(wú)從下筆？
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