星期三的圖畫課上，老師讓小朋友們隨便畫，想畫什么就畫什么。蕾婭畫了漂亮的太陽(yáng)，保爾畫了自己的新籃球鞋，小湯姆畫的是什么��？他的畫可是把老師給嚇了一大跳，幼兒園園長(zhǎng)、湯姆的爸爸媽媽、姥姥、私家醫(yī)生全來了，大人們都以為湯姆病了，焦慮地盯著他的畫看了又看，可是誰也看不出個(gè)眉目來，湯姆畫的到底是什么呢？
作者簡(jiǎn)介：
伊莎貝拉?賓（IsabelPin）：
1975年生于凡爾賽，曾在斯特拉斯堡藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。所得獎(jiǎng)項(xiàng)頗為豐富，例如，法國(guó)查理皮爾勞學(xué)院獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，她的作品還參加過國(guó)際插圖展。第一，看看小湯姆多愛畫畫啊，幼兒園的樓梯旁，家里的門上、墻上、柜子里，到處都是他的“作品”。您的孩子是否也有隨手創(chuàng)作的習(xí)慣呢？跟他們聊一聊，聽聽孩子隨時(shí)、隨處畫的理由，家長(zhǎng)不要一味禁止、打擊，其實(shí)規(guī)矩、整潔沒有培養(yǎng)繪畫興趣、保護(hù)孩子創(chuàng)造力重要。
第二，讓孩子自己隨意繪畫，不要做條條框框的束縛，讓他們自由發(fā)揮，讓想象力插上翅膀。作品完成后，跟孩子一起欣賞，家長(zhǎng)給予點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)。多給孩子創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這樣的作品直接體現(xiàn)了孩子的內(nèi)心世界。
第三，湯姆的表達(dá)大膽、夸張、率真，是大人們把這畫兒想復(fù)雜了，還以為湯姆腦子出問題了。讓孩子自己說說，覺得湯姆的作品怎么樣，聽聽他們的想法。家長(zhǎng)要多跟孩子交流，交流時(shí)放下身段，多傾聽孩子的心聲，盡量不要把大人程式的思維套用到孩子身上。
第四，鄰居莉莉知道湯姆畫的是什么，她也大膽、率真地評(píng)價(jià)了湯姆的畫。孩子最了解孩子，他們最容易溝通。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們交幾個(gè)好朋友。
第五，帶孩子參觀兒童畫展，開闊眼界，學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)繪畫興趣。
組織孩子跟小伙伴們一起畫畫，作品完成后自評(píng)、互相點(diǎn)評(píng)、家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們多發(fā)言，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力、表達(dá)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)傾聽別人的意見，豐富自己的認(rèn)知。
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