本書簡介：
這本《再讀一遍消遣時代的閱讀樂趣》是為那些體驗過閱讀樂趣——愉悅、智慧、歡樂——的人而寫的。此外，作者還在書中對不同類書籍進行了評價，并推薦了不同的閱讀方法和技巧。應(yīng)該說，《再讀一遍消遣時代的閱讀樂趣》是一本不可多得的涵蓋閱讀方方面面，而又與時代同行的書。
作者簡介：
艾倫·雅各布是伊利諾伊州惠頓學(xué)院的一名英語教授。他的著作包括：《納尼亞傳奇：C.S.路易斯自傳》、《原罪：文化史》和《閱讀的神學(xué)》。他的文學(xué)、文化評論作品廣泛刊登于《波士頓環(huán)球報》、《美國學(xué)者》、《牛津美國》等。
目錄：
我們能做到！
興致
一切盡在你的大腦中
遠大抱負
追根溯源
遙遠的回應(yīng)
電子閱讀時代
越慢越美麗
吐露真心
沉迷
來自修道院院長的勸誡
艾德勒和范多倫的勝利回歸
可塑的注意力
接受訓(xùn)練
噓——別說話我們能做到！
興致
一切盡在你的大腦中
遠大抱負
追根溯源
遙遠的回應(yīng)
電子閱讀時代
越慢越美麗
吐露真心
沉迷
來自修道院院長的勸誡
艾德勒和范多倫的勝利回歸
可塑的注意力
接受訓(xùn)練
噓——別說話
帶著感情，再讀一遍
判斷，評判，行刑
身處孤獨，渴求伴侶
偶然天成
這一切緣何而起《再讀一遍消遣時代的閱讀樂趣》：
有一次，當我正在書房看書時，我十幾歲的兒子走進來，探頭看了看我手里的書。那是莫提默·艾德勒①和查爾斯·范多倫②的經(jīng)典之作《如何閱讀一本書》。“噢，我的老天，”他說，“這是去年老師要求我們讀的一本書。也許從中我學(xué)到了一些閱讀的技巧，不過在那之后我就再也不想看什么書了。”1940年，莫提默’艾德勒出版了《如何閱讀一本書》的**版，后來他說，他完全沒想到這本書會迅速走紅，并且長盛不衰。雖然在某些方面艾德勒是當之無愧的精英人才——他相信有些書是偉大的書，那些值得閱讀的書籍激勵了他的一生——但是《如何閱讀一本書》極好地繼承了美國的平民主義傳統(tǒng)。整本書背后隱藏的理念就是，要想具備熟練閱讀高深材料的能力，你并不一定要支付高額的學(xué)費去接受大學(xué)教育。相反，你只需要一點兒指導(dǎo)——讀一本傳授閱讀技巧和策略的書，然后從這里起步，按照自己的方式成為一個博學(xué)之人，讓自己有能力去攀登人類精神財富的大山。而面對這座大山，艾德勒自己謙稱他也不過剛剛從山腳起步。艾德勒的建議是，閱讀訓(xùn)練過程就像查爾斯’阿特拉斯的“動感壓力”健身項目一樣，是為一般的美國人提供一個實際可行的方案，激發(fā)他們自身的進取精神。（《如何閱讀一本書》中有一些勸勉的章節(jié)跟查爾斯·阿特拉斯的言論非常相似：“你只能依靠你自己的大腦，對眼前的文字反復(fù)加工，只有這樣，你才能夠從只能看懂一小部分的狀態(tài)逐步上升到能看懂一大部分的狀態(tài)�！边@段文字表述跟查爾斯·阿特拉斯“動感壓力”健身方法有異曲同工之妙，因為后者也強調(diào)健身要循序漸進，而不是用健身器材的砝碼來“壓出一塊又一塊肌肉”。）過去很少有美國人能進大學(xué)，能進入那些注重發(fā)展文學(xué)和藝術(shù)的大學(xué)的美國人*是少之又少，因此，在那個時代，人們極其渴望得到艾德勒所提供的提升自信的指導(dǎo)。
在三十年之后，美國的社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了極大的變化，因此艾德勒邀請查爾斯·范多倫幫他修改閱讀指導(dǎo)手冊。多虧美國政府在二戰(zhàn)后通過的議案中決定為眾多退役士兵支付大學(xué)學(xué)費，這大大提高了美國人接受大學(xué)教育的比例。有人可能會以為在這種情況下，艾德勒的指導(dǎo)大概會變得不那么有價值了。但是，艾德勒反駁說，大學(xué)只是致力于傳播既成的事實，卻忽略了對這些內(nèi)容的理解，因此，美國大眾上大學(xué)的比例升高，并不意味著他們的閱讀能力也隨之提高了。
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