本書從比較的視野研究英國的高等工程教育質(zhì)量保障體系，較客觀地分析英國高等工程教育質(zhì)量的改革與發(fā)展歷程，全面研究英國高等工程教育質(zhì)量保障體系是如何建構(gòu)的，其保障的措施與方法是如何形成的，以及有哪些突出的特征和優(yōu)點值得我國借鑒。從學(xué)術(shù)理論方面來看，目前國內(nèi)還未有學(xué)者全面深入地研究英國的高等工程教育質(zhì)量保障問題，因而本研究可以豐富我國高等工程教育質(zhì)量保障方面的研究成果。從實踐方面看，本書的研究成果對于我國當(dāng)前的高等工程教育質(zhì)量保障體系建設(shè)也有一定的借鑒意義，對我國加入《華盛頓協(xié)議》后如何繼續(xù)提升高等工程教育質(zhì)量，如何更快融人國際化的文憑互認(rèn)系統(tǒng)可提供一定的參考。
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