四位詩人，應修人年紀最大，當時22歲，潘漠華和汪靜之20歲，馮雪峰19歲。
應修人，1900年生，浙江慈溪人。小學畢業(yè)，去上海福源錢莊學業(yè)，后任賬房。1919年五四運動中，發(fā)起組織“救國十人團”，始在《少年中國》《文學周刊》等發(fā)表詩作。次年任中國棉業(yè)銀行出納股主任。1921年，發(fā)起組織上海通信圖書館，倡導青年讀書運動。次年4月赴杭，與馮雪峰、潘漠華、汪靜之結成湖畔詩社，編輯出版《湖畔》詩集，為國內第一個新詩社。
潘漠華，1902生，浙江宣平(今屬武義)人。1920年夏考入浙江省立第一師范學校，開始文學創(chuàng)作。曾參加組織晨光社和湖畔詩社。
汪靜之，1902年生，安徽績溪人。早年入讀私塾，后人讀績溪縣茶務學校。1920年夏考入浙江省立第一師范學校，1922年發(fā)起組織湖畔詩社。
馮雪峰，1903年生，浙江義烏人。1921年考入浙江省立第一師范，參加了文學團體晨光社。1922年春與潘漠華、汪靜之、應修人結成湖畔詩社。
除了上述四人，稍后，有魏金枝、謝澹如、樓適夷、柔石(趙平復)等人加入。
詩社沒有固定的組織和章程，只是一種友愛的結合，其成員絕大多數(shù)是浙江省立第一師范學校的學生。他們曾先后出版馮、應、潘、汪的詩合集《湖畔》(1922)，馮、應、潘的詩合集《春的歌集》(1923)，汪靜之詩集《蕙的風》(1922)和《寂寞的國》(1927)等。1925年2月創(chuàng)辦小型文學月刊《支那二月》，僅出兩期。
他們的作品以抒情短詩為主，表現(xiàn)了新文學運動初期
剛剛掙脫封建禮教束縛的天真爛漫的青少年對美好自然
的向往和對幸福愛情的憧憬，獨具一種單純、清新、質樸的
美，表現(xiàn)了對傳統(tǒng)封建世俗大膽反叛的精神，藝術上也較
成熟�！拔覀兏栊υ诤�，我們歌哭在湖畔”，表明他們詩
社的來歷，“樹林里有曉陽，村野里有姑娘”，表明他們詩歌
的內容�！兑恋难邸罚骸耙恋难凼墙饨Y的剪刀／不然，何以伊《湖畔．春的歌集》封面一瞧著我／我被鐐銬的靈魂就自由了呢?”更體現(xiàn)了對愛情
的坦率。他們風格不同，或者明快，或者凄楚，或者清淡，或者天真。
他們的老師朱自清也在《文學旬刊》(1922年5月號)上撰文，充分肯定了《湖畔》這本詩集：
“《湖畔》里的作品都帶著些清新和纏綿的風格；少年的氣氛充滿在這些作品里。這因作者都是二十上下的少年，都還剩著些浪漫的童心；他們住在世界里，正如住在晨光來時的薄霧里。他們究竟不曾和現(xiàn)實相肉搏，所以還不至十分頹唐，還能保留著多少清新的意態(tài)……有了‘成人之心’的朋友們或許不能完全了解他們的生活，但在人生的旅路上走乏了的，卻可以從他們的作品里得著有力的安慰；仿佛幽憂的人們看到活潑潑的小孩而得著無上的喜悅一般�！�
朱自清的觀點，大致也是為《湖畔》，包括為后面汪靜之的《蕙的風》定了基調的，這也確實是這些青年詩人的風格基調。當然朱老師也不忘在藝術上給予點評。朱老師說：
“就藝術而論，我覺得漠華君最是穩(wěn)練、縝密，靜之君也還平正，雪峰君則以自然、流利勝，但有時不免粗疏與松散……修人君以輕倩、真樸勝，但有時不免纖巧與浮淺……”(《“湖畔詩社”資料集》，中國作家協(xié)會浙江分會)
在回憶“湖畔”的影響時，當時在武昌讀中學的胡風曾說：
“1922——1923年時，我在武昌讀中學、讀到了湖畔詩社的《湖畔》等詩叢小冊子。我很喜歡那里面的一些短詩，對潘漠華、應修人的更是特別喜愛，我還學著寫了一些只有幾句的小詩。對雪峰他們詩的認識，是我青年時期對詩的一種誘發(fā)，和后來對詩的執(zhí)著的愛的萌芽。”
《湖畔》是1922年4月出版的，到了8月份，汪靜之的個人詩集《蕙的風》出版了，后來相關的評論便集中在這一部著作上了。不過有一點要注意，在中國新聞學種類的新詩集出版中，《湖畔》是名列前茅的。因為它只比《女神》晚了一年。十多年之后的1936年，朱自清在編輯《中國新文學大系·詩集導言》中說：
“真正專心致志做情詩的，是‘湖畔’的四個年輕人。他們那時差不多可以說生活在詩里。潘漠華氏最凄苦，不勝掩抑之致；馮雪峰氏明快多了，笑中可也有淚；汪靜之氏一味天真的稚氣；應修人氏卻嫌昧兒淡些。”
湖畔詩人的人生旅程和產生的社會影響
汪靜之————一這位曾風靡五四文壇的詩人給我們留下了太多的故事。
1902年7月20日，汪靜之出生在安徽績溪縣一個叫余村的山莊。父親是個茶商，家境比較富裕。15歲時，汪靜之愛上了同鄉(xiāng)的女子曹誠英，即以詩歌表達自己的愛慕之情。但是，曹誠英聽從父母之命嫁給了本地大地主的獨生子胡昭萬(冠英)。不久，漂亮、智慧的曹誠英考取了杭州女子師范學校，而汪靜之卻仍就讀于績溪的茶務學校。望著曹誠英的小照，汪靜之寫下了深沉的相思：“我看著你／你看著我／四個眼睛兩條視線／整整對了半天／你也無語／我也無言／……”
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