隨著特級(jí)教師評(píng)選制度的建立與實(shí)施，特級(jí)教師研究已成為教育研究的一個(gè)新領(lǐng)域。30多年來(lái)，很多專家、學(xué)者以及特級(jí)教師本人都在積極探索特級(jí)教師成長(zhǎng)的規(guī)律，總結(jié)特級(jí)教師的教育教學(xué)思想，對(duì)特級(jí)教師經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展個(gè)案研究，探討特級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)與特級(jí)教師評(píng)選制度等。這些研究對(duì)特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)作了許多概括，取得了顯著的成效，也提出了不少具有實(shí)用價(jià)值的建議。但同時(shí)我們也看到，由于特級(jí)教師研究起步晚、關(guān)注度相對(duì)不高，其研究成果的水平和質(zhì)量與人們的期待還有較大的差距�？傮w來(lái)說(shuō)，特級(jí)教師研究還存在研究?jī)?nèi)容單一、研究方法簡(jiǎn)單、研究水平有限、研究視野較窄等問(wèn)題，在研究的許多方面都有待深入探討。
為了更好地總結(jié)北京市特級(jí)教師的成長(zhǎng)規(guī)律，提煉特級(jí)教師先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，提升北京市中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展水平，推動(dòng)北京市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批國(guó)內(nèi)知名的中小學(xué)名師，造就一批教育家，北京市教育委員會(huì)于2008年開(kāi)始設(shè)立了“北京市特級(jí)教師推廣計(jì)劃”專項(xiàng)研究項(xiàng)目，委托北京教育科學(xué)研究院教師研究中心具體負(fù)責(zé)實(shí)施該項(xiàng)目。項(xiàng)目組精心組織了研究團(tuán)隊(duì)，成立了《特級(jí)教師研究書(shū)系》叢書(shū)編委會(huì)，并決定陸續(xù)出版該項(xiàng)目的特級(jí)教師研究成果。
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