《如何成為卓越的大學(xué)教師（第二版）》是對不同大學(xué)和各個學(xué)科近百位卓越的教師長達15年的研究結(jié)果的總結(jié)。透過一個個生動的故事，本書為我們描繪了精彩教學(xué)的典范，舉出了學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)意和發(fā)掘自己潛能的實例，揭示了卓越教師對學(xué)生產(chǎn)生持久積極影響的秘密。作者強調(diào)：卓越的教學(xué)是可以學(xué)習(xí)的。
《如何成為卓越的大學(xué)教師（第二版）》不但是新、老教師增長見識和激發(fā)靈感的寶藏，對于有志成為大學(xué)教師的青年學(xué)生也是絕好的參考書,同時本書所得出的結(jié)論也應(yīng)該是廣大學(xué)生及其家長的興趣所在。
《如何成為卓越的大學(xué)教師》在北大出版社出版過，銷售情況較好，重印11次，現(xiàn)修訂后推出第二版。
作者簡介：
肯·貝恩（KenBain）是美國影響較大的四個教學(xué)中心，即紐約大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)中心、西北大學(xué)瑟爾精英教學(xué)中心、范德比爾特大學(xué)教學(xué)中心和蒙特克萊爾新澤西州立大學(xué)教學(xué)資源中心的創(chuàng)始人，現(xiàn)為蒙特克萊爾新澤西州立大學(xué)教學(xué)資源中心主任，在教學(xué)研究方面有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗。
目錄：
中文版前言
一怎樣才算"卓越"?
二卓越的教師知道學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)嗎?
三卓越的教師是如何備課的?
四卓越的教師對學(xué)生有什么期望?
五卓越的教師如何駕馭課堂?
六卓越的教師如何對待學(xué)生?
七卓越的教師如何評估學(xué)生和自己?
八從卓越的教師身上我們能夠?qū)W到什么?
附錄發(fā)現(xiàn)"卓越教師"
鳴謝
譯后記
英漢譯名對照表
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