隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，高等教育面臨巨大的挑戰(zhàn)：如何建設(shè)世界一流的教育機(jī)構(gòu)，確�？蒲泻徒虒W(xué)工作既不失嚴(yán)謹(jǐn)又密切聯(lián)系實(shí)際？怎樣將傳統(tǒng)的治學(xué)方式與現(xiàn)代市場的快速變化和先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)滿足治學(xué)和市場的需求？
本書探討了教育機(jī)構(gòu)如何在“學(xué)界”和“商界”之間搭建有效的橋梁。近幾十年來，商學(xué)院的發(fā)展尤為迅猛。因此，作者以商學(xué)院為主線展開論述，希望以此為整個(gè)高等教育領(lǐng)域提供重要的借鑒。
本書的目的不僅僅是描述迄今為止商學(xué)院的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，更是為了預(yù)測商學(xué)教育和整個(gè)高等教育的未來發(fā)展趨勢。作者分享了關(guān)于建設(shè)世界一流教育機(jī)構(gòu)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及他對高等教育未來發(fā)展的展望。
作者例舉了與世界各地最具影響力的商學(xué)教育人士的多次談話內(nèi)容，圍繞如何建設(shè)世界一流高等教育機(jī)構(gòu)展開論述，展示了其獨(dú)特的視角和深刻的見解，為21世紀(jì)教育領(lǐng)域的管理者和其他相關(guān)人士提供了一個(gè)清晰可行的路線圖。
作者簡介：
圣地亞哥·伊尼格斯·德翁左諾（SantiagoIiguezdeOnzoo）先后畢業(yè)于馬德里康普斯頓大學(xué)和牛津大學(xué)，擁有法學(xué)博士學(xué)位和IE商學(xué)院MBA學(xué)位，自2004年以來一直擔(dān)任IE商學(xué)院院長，從2010年開始兼任IE大學(xué)校長。
在高等教育行業(yè)工作了二十年。曾擔(dān)任管理顧問，在質(zhì)量控制和歐洲管理教育發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。目前，他擔(dān)任EFMD（歐洲管理發(fā)展基金會(huì)）理事會(huì)理事、AMBA（英國工商管理碩士協(xié)會(huì)）國際顧問委員會(huì)委員、AACSB（國際精英商學(xué)院協(xié)會(huì)）歐洲顧問委員會(huì)委員、EQUIS（歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系）評審委員會(huì)委員、GFME（全球管理教育基金會(huì)）主席、秘魯天主教大學(xué)理事會(huì)理事、中國上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院顧問委員會(huì)委員、中國人民大學(xué)商學(xué)院國際顧問委員會(huì)委員。《金融時(shí)報(bào)》評論他是“在推動(dòng)歐洲商學(xué)院國際化進(jìn)程方面最具影響力的人物之一”。此外，還擔(dān)任位于美國的IE基金會(huì)總裁。
是管理教育博客（www.deanstalk.net）的合作主編，發(fā)表了大量關(guān)于企業(yè)管理的文章和案例，獨(dú)自撰寫和合寫了多篇關(guān)于道德哲學(xué)和管理教育的文章。作為戰(zhàn)略管理教授和管理教育專家，多次應(yīng)邀在各種國際會(huì)議上發(fā)言，接受世界各地多家雜志期刊和媒體機(jī)構(gòu)的專訪。
目錄：
第Ⅰ篇開拓先鋒
第1章管理的重要性
未來的“施塔爾”們
管理的興起
商業(yè)時(shí)代
管理的職業(yè)化
超越職業(yè)范疇
未來的企業(yè)大亨
第2章直面批評，走出危機(jī)
管理者，非MBA
有則改之，無則加勉
第3章培養(yǎng)更優(yōu)秀的管理者
管理者是社會(huì)結(jié)構(gòu)的建筑師
未來的管理者
培養(yǎng)管理道德與持續(xù)學(xué)習(xí)第Ⅰ篇開拓先鋒
第1章管理的重要性
未來的“施塔爾”們
管理的興起
商業(yè)時(shí)代
管理的職業(yè)化
超越職業(yè)范疇
未來的企業(yè)大亨
第2章直面批評，走出危機(jī)
管理者，非MBA
有則改之，無則加勉
第3章培養(yǎng)更優(yōu)秀的管理者
管理者是社會(huì)結(jié)構(gòu)的建筑師
未來的管理者
培養(yǎng)管理道德與持續(xù)學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)：貫穿管理者整個(gè)職業(yè)生涯的準(zhǔn)則
商學(xué)院已經(jīng)處于成熟階段了嗎？
管理教育：順應(yīng)時(shí)勢
第Ⅱ篇今天面臨的挑戰(zhàn)
第4章變化的版圖
多個(gè)趨勢塑造新的學(xué)習(xí)曲線
新型機(jī)構(gòu)：“大型教育零售商”
企業(yè)大學(xué)
以咨詢?yōu)榛A(chǔ)的教育中心
通過社交網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)
商學(xué)院如何創(chuàng)收
商學(xué)院的兩種主流發(fā)展戰(zhàn)略：縱向整合或?qū)I(yè)化
商學(xué)院的未來動(dòng)向
第5章網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
最早提供網(wǎng)絡(luò)教育的一批院校
伊卡洛斯之夢：UNext的故事
最重要的不是平臺
多樣化的人生
打造精品項(xiàng)目
第6章利益相關(guān)者的國際化
多級競爭與保護(hù)主義
商學(xué)院的利益相關(guān)者有哪些？
吸引留學(xué)生
學(xué)生流動(dòng)性：歐洲的博洛尼亞進(jìn)程
真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域一體化需要哪些舉措？
躋身國際市場
美國商學(xué)院的國際化方式
戰(zhàn)略聯(lián)盟和搶椅子游戲
教育特區(qū)
第7章知識的熔爐
知識有賴于具體情境
火星與金星：美國商學(xué)院與歐洲商學(xué)院
印度的召喚
中國，教育大國
英語是新的拉丁語
重要推手:認(rèn)證機(jī)構(gòu)和排名機(jī)構(gòu)
能否建立全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
各類排名
第Ⅲ篇下一個(gè)學(xué)習(xí)曲線
第8章商學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)界和商界的聯(lián)系
商學(xué)院是學(xué)習(xí)中心
項(xiàng)目內(nèi)容和課程體系
紛繁多樣的教學(xué)方法和項(xiàng)目形式
“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的差異化
人脈關(guān)系
商學(xué)院是助推劑
商學(xué)院院長之職
教育機(jī)構(gòu)的適應(yīng)力
第9章未來的學(xué)生
MBA——21世紀(jì)的“大旅行”
能力重要還是經(jīng)驗(yàn)重要
學(xué)員多樣化在教學(xué)過程中的重要性
充分利用課堂的多樣化：文化熔爐和萬花筒
MBA項(xiàng)目管理涉及的準(zhǔn)則規(guī)范和慣例習(xí)俗
打擊作弊行為
第10章師資培養(yǎng)和知識產(chǎn)出
培養(yǎng)全才型商科教師
再談博士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)
教學(xué)的重要性
知識的產(chǎn)出和傳播
商學(xué)研究創(chuàng)新的本質(zhì)
學(xué)術(shù)圈的凈化
教授是內(nèi)行
明星教授
后記
注釋我與德翁左諾院長在世界多個(gè)地區(qū)合作舉辦了一系列“院長圓桌論壇”，他在本書中深入解析了這些活動(dòng)涉及的很多議題。長期以來，我和德翁左諾院長在風(fēng)格迥異的商學(xué)院工作（他所在的商學(xué)院位于市中心，在多地開設(shè)了種類齊全的教學(xué)項(xiàng)目；而我所在的商學(xué)院地處郊區(qū)，規(guī)模較小，專注于全日制MBA項(xiàng)目），因此對管理教育的未來發(fā)展經(jīng)�？捶ú灰�。但是，他非常了解全球管理教育行業(yè)，特別是，他十分關(guān)心學(xué)生，關(guān)注高等教育在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中所起的作用，這些都讓我由衷地敬佩。
在書中，德翁左諾院長全面評述了管理教育的過去、現(xiàn)在和未來。他追溯了全球管理教育事業(yè)發(fā)展至今多個(gè)具有歷史意義的里程碑，分享了他對管理教育未來發(fā)展的獨(dú)到見解。
本書并沒有平鋪直敘地羅列歷史或者純粹分析人口因素和經(jīng)濟(jì)因素，而是全面闡述作者憑借濃厚興趣和多年經(jīng)驗(yàn)而領(lǐng)悟出來的深刻理念。作者以管理教育的基本要素為中心展開論述，分析了管理本身的重要性、科技和全球化的重大影響、科研和教學(xué)的關(guān)鍵角色等，從各個(gè)角度完整地闡述了其核心觀點(diǎn)。
德翁左諾院長深諳教育業(yè)的歷史和哲學(xué)根基，他對管理教育和整個(gè)高等教育的深刻理解使本書的寫作具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。書中很好地糅合了他對教育的經(jīng)典理解和IE商學(xué)院豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他帶領(lǐng)IE商學(xué)院通過變革和創(chuàng)新取得了令人矚目的發(fā)展成就。在他看來，像IE商學(xué)院這樣的院校要想發(fā)展壯大，就必須積極地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。他認(rèn)為，歐洲和亞洲的很多院校不像其他一流的西方院校那樣可以依賴巨額的捐贈(zèng)基金和校友捐贈(zèng)，所以必須通過改革創(chuàng)新和提高效率來積極適應(yīng)市場需求。
本書的重要主題之一是學(xué)界和業(yè)界之間的內(nèi)在聯(lián)系。美國很多頂尖教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)是把“研究人員”和“教學(xué)人員”區(qū)分開來。對此，德翁左諾院長表示尊重，但他個(gè)人更贊同并深入探究更混合的方式，即認(rèn)為研究和實(shí)踐是有聯(lián)系的，兩者不存在孰輕孰重，而商學(xué)教育恰恰是兩者聯(lián)系的紐帶，這種觀點(diǎn)在世界很多地方受到推崇。他認(rèn)為，教授的首要角色是一名教師，而科研和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的比重則需視情況而定。與此不同，典型的美國模式則將研究型教授視為最重要的教學(xué)財(cái)富，認(rèn)為科研本身就可以培養(yǎng)實(shí)踐中需要的專業(yè)技能。德翁左諾院長在書中就這些觀點(diǎn)展開了深入探討。
德翁左諾院長具有全球視野和遠(yuǎn)見卓識，讀者們可以在書中分享他在世界各地與無數(shù)高等教育界人士交流探討的經(jīng)歷和體會(huì)。他預(yù)測了未來全球商學(xué)教育版圖的變化趨勢，分析了這些趨勢對“培養(yǎng)品德高尚的管理者”這一最終目標(biāo)有何影響。他認(rèn)為，最出色的商學(xué)教育將更多地以跨學(xué)科為特色，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和高尚品格，為社會(huì)輸送卓越的人才。
如果您想知道管理教育的發(fā)展歷程，了解一位全球教育關(guān)鍵參與者的真知灼見，那就一定要讀這本書�！�
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