《素質(zhì)教育與課堂教學(xué)改革》：在理論上，素質(zhì)教育必然要求課程與教學(xué)的變革，邏輯上來說，素質(zhì)教育的實施首先要求課程與教學(xué)的變革；在實踐上，素質(zhì)教育也確實帶來了課程與教學(xué)實踐的一系列變化，那么，素質(zhì)教育與課程教學(xué)究竟存在什么樣的關(guān)系，如何看待素質(zhì)教育實施過程中的課堂教學(xué)改革，這是一個不得不探討的理論問題，也是一個不得不解決的實踐問題。
簡介
立足素質(zhì)教育的學(xué)理，探析課堂教學(xué)的變革；反思課堂教學(xué)實踐，重新審視素質(zhì)教育理論，正是在實踐和理論的互動中探討我國教育的現(xiàn)實與未來。
在理論上，素質(zhì)教育必然要求課程與教學(xué)的變革，邏輯上來說，素質(zhì)教育的實施首先要求課程與教學(xué)的變革；在實踐上，素質(zhì)教育也確實帶來了課程與教學(xué)實踐的一系列變化，那么，素質(zhì)教育與課程教學(xué)究竟存在什么樣的關(guān)系，如何看待素質(zhì)教育實施過程中的課堂教學(xué)改革，這是一個不得不探討的理論問題，也是一個不得不解決的實踐問題。
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