根據(jù)作者30多年教學(xué)感受，以一線教師的視角，闡釋新課程背景下生物學(xué)教學(xué)的理論與實踐。
基于中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的要求，著重闡述：一是基于國家對中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的要求，解讀生物課程標準與中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，使廣大教師明確中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的目標、任務(wù)。二是側(cè)重介紹與中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論的要點，引導(dǎo)生物教師能夠用理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動。三是系統(tǒng)性闡明中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)的原則、策略、方法等，重點的幫助教師運用學(xué)科教學(xué)的理論設(shè)計課堂教學(xué)、完成課堂教學(xué)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本策略與方法。
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