高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障，首先基于課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
過硬的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，是“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的重要基礎(chǔ)。
重視課堂教育教學(xué)質(zhì)量，是我校文學(xué)院一貫堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《高校中文專業(yè)教育教學(xué)理論與實踐探索》(作者陳利群、劉曉文)收集論文計29篇近20萬字。
針對部分高校重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，廣東技術(shù)師范學(xué)院文學(xué)院圍繞中文專業(yè)學(xué)科特色建設(shè)，一手抓科研，一手抓教學(xué)，在強化專業(yè)學(xué)科建設(shè)的同時，積極開展教育教學(xué)研究，撰寫了～批關(guān)于人才培養(yǎng)實踐，具備一定理論高度的教育教學(xué)論文，是以編纂論文集《高校中文專業(yè)教育教學(xué)理論與實踐探索》(作者陳利群、劉曉文)一書，其論文撰寫者為從事教育教學(xué)工作的一線教師�！陡咝Ｖ形膶I(yè)教育教學(xué)理論與實踐探索》理論深入淺出、聯(lián)系實際，語言通俗易懂、條理清楚。其中有中文學(xué)科基礎(chǔ)理論方面的學(xué)術(shù)研究，《高校中文專業(yè)教育教學(xué)理論與實踐探索》有當今形勢下中文學(xué)科專業(yè)特色建設(shè)的多方思考，還有師范教育、學(xué)生工作實訓(xùn)實踐、技術(shù)應(yīng)用等方面的研究。對教師在教育教學(xué)過程中的理論思考及具體實踐具有指導(dǎo)、借鑒意義。
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