天津教育出版社2015年8月最受歡迎書(shū)單:
1、《自然的心聲：華德福學(xué)校的音樂(lè)課》 蒂娜埃特里希 天津教育出版社
本書(shū)第一部分是14個(gè)特別為3~8歲的孩子寫(xiě)的故事及與故事相關(guān)的歌曲，收集了一些故事和與故事有關(guān)的歌曲。這些歌曲可以用簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏，也可以結(jié)合游戲使故事變得生動(dòng)活潑。兒童可以和成人一起扮成故事中的動(dòng)物和大自然中的各種元素，比如風(fēng)、水或者某種聲音。這些故事也可以以音樂(lè)為背景，在小歌劇舞臺(tái)上進(jìn)行表演。老師可以讓孩子們自己表演故事，而父母或許更愿意讀故事給孩子聽(tīng)并和孩子一起唱歌。第二部分是兒童音樂(lè)理論，探討了在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)如何進(jìn)行適宜的音樂(lè)教育。這部分闡釋了兒童音樂(lè)教育理念，還收錄了一些有創(chuàng)意的、有趣的互動(dòng)游戲樣板，非常適合在家里進(jìn)行。我們?yōu)槭裁匆赃@種特別的方式來(lái)促進(jìn)兒童的發(fā)展呢？本書(shū)后半部分收入的文章會(huì)給出答案。本書(shū)還對(duì)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器做了特別推薦，比如三角鐵、鐵琴和木塊。這些樂(lè)器可以分為木質(zhì)和鐵質(zhì)兩種類(lèi)型，其音質(zhì)差異甚大。鐵質(zhì)樂(lè)器發(fā)出的聲音較長(zhǎng)，而木質(zhì)樂(lè)器的聲音則短而硬。今天，在多數(shù)的幼兒園及活動(dòng)小組中，通常使用的是音質(zhì)生硬的木管樂(lè)器，還常常使用電子音樂(lè)。這些只是音響的一個(gè)方面。
2、《造就全人的藝術(shù)教育》 托馬斯·維爾德格魯伯 天津教育出版社
本書(shū)由德國(guó)一位華德福學(xué)校資深藝術(shù)課教師編寫(xiě)，以斯坦納的人智學(xué)為指導(dǎo)，借鑒教育學(xué)、色彩學(xué)、心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)等方法，結(jié)合作者三十多年的教學(xué)實(shí)踐和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，提出了一套獨(dú)具創(chuàng)見(jiàn)的藝術(shù)教育理念和方法。順應(yīng)各年齡段孩子的身心發(fā)育特點(diǎn)，尊重孩子的天性，書(shū)中設(shè)置了一至八年級(jí)的繪畫(huà)課程，介紹每個(gè)年級(jí)、每堂課使用的繪畫(huà)工具、顏料、任務(wù)安排及繪畫(huà)步驟，提供示范作品。作為目前國(guó)內(nèi)最詳盡完備的華德福繪畫(huà)課教材，本書(shū)可直接當(dāng)繪畫(huà)課本用，適合各類(lèi)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)課教師，6～14歲孩子的家長(zhǎng)，也適合想自學(xué)繪畫(huà)的成年人。
3、《你的未來(lái)需要設(shè)計(jì)》 南云治嘉 天津教育出版社
日本最風(fēng)趣的設(shè)計(jì)教授南云治嘉經(jīng)典作品，一經(jīng)出版，就風(fēng)靡整個(gè)日本，受到無(wú)數(shù)人的追捧，后引進(jìn)到歐美，引起巨大轟動(dòng)。有評(píng)論稱(chēng)，這些超乎常規(guī)的設(shè)計(jì)原理，打開(kāi)了人類(lèi)的想象空間。它使很多問(wèn)題可以通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)得到解決。正如文中指出，你從來(lái)不缺乏想象，只是需要好的指引。南云治嘉教授在這本書(shū)中列出了常見(jiàn)的上百種煩惱，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，就能快速得到解決。因?yàn)樵O(shè)計(jì)巧妙，又容易上手，很快就在日本女性中得到認(rèn)可，并廣泛傳播開(kāi)來(lái)�，F(xiàn)在它成了日本女性必讀的書(shū)。
4、《小魔怪》 托馬斯·伯格 天津教育出版社
這個(gè)繪本故事來(lái)源于歐洲經(jīng)典神話。在大森林的深處，住著一些魔怪，他們身材矮小，長(zhǎng)相丑陋，不喜歡美好的事物，最討厭的就是人類(lèi)�？墒瞧渲幸粋�(gè)善良的小魔怪與他們不一樣，他喜歡看起來(lái)美好而優(yōu)雅的人類(lèi)，并渴望自己也能變成一個(gè)人。有一天他從人類(lèi)口中聽(tīng)到一個(gè)秘密：要想成為一個(gè)真正的人，就要學(xué)會(huì)為他人著想、幫助別人。于是小魔怪照著做了，他默默地幫助人，尤其經(jīng)常幫助一個(gè)常到森林里來(lái)采蘑菇的小女孩。隨著冬天的臨近，小女孩最后一次來(lái)到森林的時(shí)候，邀請(qǐng)小魔怪出來(lái)見(jiàn)面，可是小魔怪擔(dān)心自己嚇到女孩，只是躲起來(lái)孤獨(dú)地看著她離開(kāi)。圣誕節(jié)之夜，小魔怪走進(jìn)人的村莊，來(lái)到村民聚集的教堂外。小女孩按照約定幫小魔怪擦去窗戶上的冰花，讓小魔怪可以看到教堂內(nèi)的情景。這時(shí)女孩看到了小魔怪充滿渴望的眼睛，她走出教堂迎接他，此刻小魔怪如愿以?xún)斪兂闪艘晃荒贻p人。
5、《贏在職場(chǎng)》 酒井英之 天津教育出版社
贏在職場(chǎng)的秘訣，助你成為“擅長(zhǎng)工作的人”和“公司需要的人”。首先是“心態(tài)問(wèn)題”。消極的人絕不可能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。無(wú)論身處什么環(huán)境，都要保持積極的心態(tài)，這是很重要的。畏首畏尾，消極萎靡，是不可取的。其次，要照顧周?chē)说母惺�，努力讓身邊的人接受你。第三，�?yīng)該將自己工作的價(jià)值置于社會(huì)發(fā)展和公司全局中考慮�！盀榱苏l(shuí)為了什么目的而做這項(xiàng)工作呢？”如能理解公司的志向所在，就一定能做出深得人心的產(chǎn)品。此外，通過(guò)各種方式，巧妙地向上司進(jìn)言自己想做的工作。如果能讓上司感覺(jué)你是個(gè)“理想的員工”，那你離想要做的工作就更近了一步。如果進(jìn)言成功，你就一定有機(jī)會(huì)做想做的工作。為此，我將使用“工作的腰腿”這一問(wèn)題解決思考過(guò)程，引導(dǎo)你得出解決方法。在工作中，即使十試九敗也無(wú)妨。不要猶豫，大膽嘗試吧。最后，在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，如果你能吸引周?chē)耐聟⑴c進(jìn)來(lái)，那就能完成更大規(guī)模的工作。
6、《斯坦和龍》 托馬斯·伯格 天津教育出版社
斯坦是一個(gè)樂(lè)觀機(jī)智的平凡人，他和妻子知足常樂(lè)，只是憂愁自己沒(méi)有的小孩。有一天他遇到一位智慧老人，老人許諾斯坦可以給他最想要的東西，于是當(dāng)斯坦回到家的時(shí)候，他驚訝地發(fā)現(xiàn)家里足足冒出二十二個(gè)孩子！為了養(yǎng)活這么多孩子，斯坦只好外出闖蕩，想辦法掙錢(qián)。他遇到一條怪龍，用巧計(jì)讓怪龍以為他很有力氣，于是怪龍雇斯坦回家做三天幫工。怪龍的母親見(jiàn)斯坦身材瘦小，心中起疑，便出主意讓兒子試探他，因此在接下來(lái)的三天里，斯坦以他的從容和機(jī)智與怪龍展開(kāi)了一場(chǎng)斗智斗勇的較量。最后，笨頭笨腦的怪龍不僅出了很多洋相，而且完全被斯坦嚇壞了，乖乖拱手奉送他三倍的工錢(qián)——整整六十三袋金幣！這些錢(qián)足夠斯坦一家幸福地生活！圖作者羅納德·赫寧克對(duì)華德福教育有深入的了解，他的繪本也深深受益于華德福教育的理念，在故事表現(xiàn)以及繪畫(huà)風(fēng)格上都更適合孩子的特性。
7、《情路9號(hào)》 原田舞葉 天津教育出版社
一次童話般的奇遇，日本女孩深澤真紅打開(kāi)了命運(yùn)的珠寶盒，喜歡天真浪漫的本性讓她邁出了走向情路的第一步，對(duì)好奇與浪漫的追求，足以讓她付出全部的身心。一個(gè)精神世界中的白馬王子，就可以讓她從東京到上海，再?gòu)纳虾５解A路、貴陽(yáng)……她拼命在藝術(shù)與愛(ài)情的道路上奔跑，追逐著自己心中的那份精彩人生，然而，歲月匆匆，平靜優(yōu)雅又滿是秘密的中年真紅，究竟經(jīng)歷過(guò)什么？……
8、《飛船歷險(xiǎn)記》 阿法納西耶夫 天津教育出版社
繪本取材于俄羅斯經(jīng)典民間故事。有一個(gè)淳樸人，大家都叫他“呆子”。某天，沙皇宣布要宴請(qǐng)全國(guó)的人，并許諾將女兒嫁給一個(gè)能造出一艘飛船的人�！按糇印痹谌ネ蕦m的路上遇見(jiàn)一個(gè)老人，他照著老人的話去做，不僅得到了一艘華麗的純金飛船，而且邂逅了諸多身懷絕技的奇人：順風(fēng)耳、飛毛腿、神射手……沙皇瞧不起莊稼漢一樣的“呆子”，想反悔嫁女的諾言，于是想盡辦法刁難他�！按糇印痹谀侨浩嫒说膸椭峦瓿闪艘粋�(gè)又一個(gè)看似不可能的任務(wù)，最終取得了沙皇的賞識(shí)，與沙皇的女兒成婚。故事從始到終充滿了詼諧的想象力。圖作者羅納德·赫寧克對(duì)華德福教育有深入的了解，他的繪本也深深受益于華德福教育的理念，在故事表現(xiàn)以及繪畫(huà)風(fēng)格上都更適合孩子的特性。
9、《等待幸福》 原田舞葉 天津教育出版社
經(jīng)營(yíng)雜貨店生意的主人公友寄明青，一直過(guò)著平淡如水的生活。一天，明青卻意外收到了一封署名為“幸”的來(lái)信。信上寫(xiě)著：“能允許我來(lái)到你的身邊，做你的新娘嗎？”不久，美麗的幸真的來(lái)到了明青家，這在小小的島上引起了不小的騷動(dòng)。神秘來(lái)訪的幸，帶給了明青嶄新的生活。一個(gè)由小小偶然拉開(kāi)序幕的故事，慢慢地步向出人意料的結(jié)局……
10、《這輩子，總要當(dāng)一次傻瓜》 木村秋則 天津教育出版社
一個(gè)普通蘋(píng)果的不普通的歷練，一位平凡農(nóng)民的不平凡之舉，一段被遺忘年代的不可忘卻的感動(dòng)。木村大叔花30年種出的"奇跡蘋(píng)果"，證明了人跟大自然超乎想像的生命力！大家都說(shuō)，木村很努力，其實(shí)不是我努力，是蘋(píng)果樹(shù)很努力。我一直以為自己在孤軍奮戰(zhàn)，其實(shí)如果沒(méi)有周?chē)说闹С�，我根本不可能有今天。沒(méi)有比當(dāng)傻瓜更簡(jiǎn)單的事了。既然想死，那就在死之前當(dāng)一次傻瓜吧！
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