為了各位英語(yǔ)教師充分利用暑期時(shí)間充電，我們英語(yǔ)學(xué)科的編輯精心挑選了12本適合英語(yǔ)教師閱讀的書(shū)單，涵蓋了小學(xué)段、初中段和高中段，無(wú)論你是初為人師的新手還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，總有一本適合您！
01
《小學(xué)英語(yǔ)基于標(biāo)準(zhǔn)的單元評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)》
朱虹 主編
2018年3月出版
推薦理由：“小學(xué)英語(yǔ)基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)”項(xiàng)目是由長(zhǎng)寧區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人朱虹老師領(lǐng)銜，集聚長(zhǎng)寧區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師，以“目標(biāo)—評(píng)價(jià)的一致性”為前提，針對(duì)現(xiàn)行《英語(yǔ)（牛津上海版）》教材設(shè)計(jì)具體評(píng)價(jià)內(nèi)容。該項(xiàng)目主要的研究成果包括：其一是基于標(biāo)準(zhǔn)和教材的“模塊—單元教學(xué)目標(biāo)”，其二是基于模塊—單元目標(biāo)而設(shè)計(jì)的“評(píng)價(jià)內(nèi)容”。本書(shū)是對(duì)上述項(xiàng)目及其研究成果的總結(jié)、提煉和示例說(shuō)明。本書(shū)的亮點(diǎn)是第三部分，它羅列了《英語(yǔ)（牛津上海版）》教材三至五年級(jí)模塊目標(biāo)與單元目標(biāo)。本書(shū)附錄是一個(gè)單元的完整評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)內(nèi)容。教師可以結(jié)合第二部分的內(nèi)容深入研讀，進(jìn)行自己的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
02
《我的學(xué)科教學(xué)第一年
——小學(xué)英語(yǔ)見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)手冊(cè)》
顧立寧 施嘉平 主編
2016年6月出版
推薦理由：本書(shū)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)精神和要點(diǎn)，參照了市教委下發(fā)的《培訓(xùn)手冊(cè)》所規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，依據(jù)九零后新入職教師的需求，梳理了編者作為基地校培訓(xùn)師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，整理出“七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)”，并以這“七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)”為主線竄起了“三十個(gè)問(wèn)題”。“七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)”分別為：我對(duì)《課標(biāo)》的感受、我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、我對(duì)課堂的設(shè)計(jì)、我進(jìn)課堂的實(shí)踐、我對(duì)課堂的觀察、我看學(xué)生的反饋和我看自己的教學(xué)。“三十個(gè)問(wèn)題”則是在“七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)”下位的小學(xué)英語(yǔ)見(jiàn)習(xí)期教師在一年的見(jiàn)習(xí)期中應(yīng)該了解、理解的相關(guān)知識(shí)，能夠通過(guò)實(shí)踐所具備的能力。
03
《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》
施嘉平 主編
2010年12月出版
推薦理由：本書(shū)是一本提供給小學(xué)英語(yǔ)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材。本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)基于以教師發(fā)展為本的教師繼續(xù)教育理念，課例采用了小學(xué)《英語(yǔ)》（牛津版）教材的教學(xué)案例，通過(guò)大量系列任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的反思---學(xué)習(xí)---設(shè)計(jì)---實(shí)踐---再反思的循環(huán)過(guò)程喚醒教師思變的意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。適合廣大小學(xué)英語(yǔ)教師、教研組長(zhǎng)及教師培訓(xùn)人員使用，也適合作為師范院校的教材及供研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的人士參考使用。
04
《初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》
劉健 施志紅 主編
2017年4月出版
《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》
朱萍 主編
2013年5月出版
推薦理由：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)系列包括《初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，由上海英語(yǔ)教育教學(xué)專家劉健老師、施志紅老師主編；以及《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》，由上海英語(yǔ)教育教學(xué)專家朱萍老師主編。本系列面向初中英語(yǔ)教師，以解決寫(xiě)作課和閱讀課中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)大量的教學(xué)案例為讀者提供了具體且有操作性的閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程，并詳細(xì)地闡述了其蘊(yùn)含的教學(xué)思想，幫助讀者更為深刻地理解和實(shí)踐。本系列直面并切實(shí)解決當(dāng)前初中英語(yǔ)寫(xiě)作與閱讀教學(xué)中的關(guān)鍵性問(wèn)題，能夠切實(shí)改進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作與閱讀教學(xué)，提高教師英語(yǔ)寫(xiě)作和英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力，最終提升初中學(xué)生的英語(yǔ)水平。
05
《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》
《高中英語(yǔ)語(yǔ)法活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)》
《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》
《高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)》
何亞男 應(yīng)曉球 金怡 張育青
吳彩霞 名師培養(yǎng)基地 編著
推薦理由：本系列為上海市普教系統(tǒng)“雙名工程”英語(yǔ)學(xué)科名師培養(yǎng)基地研究和實(shí)踐成果，作者團(tuán)隊(duì)包括了何亞男、金怡、張育青、吳彩霞、應(yīng)曉球等上海知名英語(yǔ)教育教學(xué)專家。本系列共計(jì)四冊(cè)，分別是《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》《高中英語(yǔ)語(yǔ)法活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)》《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》《高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)》四本。本系列凝聚名師培養(yǎng)基地多年課堂教學(xué)和理論研究結(jié)合的心血，幫助教師解決日常教學(xué)中遇到的有關(guān)“教什么”和“怎么教”的典型問(wèn)題，并配以精心編寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，可供廣大高中英語(yǔ)教師借鑒。
06
《高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究叢書(shū)》
湯青 主編
2015年8月出版
推薦理由：針對(duì)目前高中學(xué)生不知如何寫(xiě)作文、教師不知如何教寫(xiě)作的普遍問(wèn)題，上海市教委教研室高中英語(yǔ)教研員，上海市特級(jí)教師湯青老師主編了這套《高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究系列叢書(shū)》。本套叢書(shū)共四冊(cè)，分別為《精準(zhǔn)的語(yǔ)言》、《嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)》、《多元的思維》和《獨(dú)立的寫(xiě)作》。四冊(cè)書(shū)一方面基于教育部《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的要求，另一方面體現(xiàn)了上海高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的特色，分別從寫(xiě)作的基本語(yǔ)言、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作主題積累和寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)講解并提供案例分析，旨在幫助高中英語(yǔ)教師優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)策略，增強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)中的文體意識(shí)、話題意識(shí)、語(yǔ)用功能意識(shí)，提升過(guò)程性寫(xiě)作教學(xué)的意識(shí)，提高寫(xiě)作教學(xué)技能和效益，同時(shí)促成學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作的習(xí)慣養(yǎng)成。
07
《基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)境互動(dòng)式
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐研究》
張玨恩 主編
吳喆 副主編
2017年5月出版
推薦理由：“基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)境互動(dòng)式高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐研究”是上海市普教系統(tǒng)第三期“雙名工程”名師培養(yǎng)基地高中英語(yǔ)組詞匯教學(xué)研究子項(xiàng)目。2013年列為上海市教育科學(xué)市級(jí)項(xiàng)目。
長(zhǎng)寧區(qū)“基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)境互動(dòng)式高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐研究”課題組歷時(shí)四年多的潛心研究，終于收貨了碩果。此書(shū)的出版是是此項(xiàng)課題最后的結(jié)題報(bào)告，這一豐碩成果也將為廣大一線英語(yǔ)教師的詞匯教學(xué)提供寶貴的教學(xué)研究與實(shí)踐參考
08
《英語(yǔ)教師課堂教學(xué)規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：
研制與解讀》
王斌華 王洪偉 等著
2018年3月出版
推薦理由：英語(yǔ)教師課堂教學(xué)規(guī)范的一招一式有著極其嚴(yán)格的要求，理解、掌握和形成這些教學(xué)規(guī)范，不但不會(huì)妨礙英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)發(fā)展和教學(xué)風(fēng)格的形成，而且能夠夯實(shí)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，加快形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本書(shū)制定了英語(yǔ)教師課堂教學(xué)規(guī)范評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將其劃分為"規(guī)定評(píng)價(jià)項(xiàng)目"、"任選評(píng)價(jià)項(xiàng)目"和"自報(bào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目"三大板塊。這個(gè)指標(biāo)體系在研制過(guò)程中在部分學(xué)校進(jìn)行試用，反復(fù)修改，提高了其針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性和可操作性，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和教師教學(xué)能力成長(zhǎng)有很好的指導(dǎo)作用。
|
