由王平編著的這本《以實(shí)踐共同體模式指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展（一項(xiàng)對(duì)中國外語教師的個(gè)案研究）》是外教社博學(xué)文庫中的其中一本。本書調(diào)查研究了高校外語教師對(duì)于專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的需求、過去參加相關(guān)項(xiàng)目的經(jīng)歷、以及相關(guān)發(fā)展項(xiàng)目的期望，揭示了一項(xiàng)將實(shí)踐共同體框架運(yùn)用到中國高校外語教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究。
《以實(shí)踐共同體模式指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展（一項(xiàng)對(duì)中國外語教師的個(gè)案研究）》在調(diào)查高校英語教師對(duì)于專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的需求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“實(shí)踐共同體框架指導(dǎo)下的促教師轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的專業(yè)發(fā)展模式”，并探討教師在參與相關(guān)專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的過程中如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)。所涉?zhèn)�案分析采用了定性和定量研究相結(jié)合的方法，并通過訪談、調(diào)查問卷、小組會(huì)議、博客、郵件等多渠道收集數(shù)據(jù)，真實(shí)可信，具有很大的參考價(jià)值和可操作性。但由于教師發(fā)展模式的實(shí)踐過程遠(yuǎn)比預(yù)期設(shè)想的要復(fù)雜，該模式需結(jié)合不同的教學(xué)實(shí)際做進(jìn)一步完善。
《以實(shí)踐共同體模式指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展（一項(xiàng)對(duì)中國外語教師的個(gè)案研究）》由王平編著。
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