基于《2017年高考考試說明》，王愛富編著的《高中化學快樂學習的大課和微課》在內容上將必考部分知識整合為13課；在結構上，每課分為快樂體驗區(qū)、快樂探究區(qū)和快樂提高區(qū)三部分�？鞓敷w驗區(qū)主要是對每課的知識內容進行歸納，以“問題解決”的方式幫助學生體驗知識的變化，在問題解決中幫其體驗學習的快樂；快樂探究區(qū)從學習策略層面上對知識點進行深入的探究，以“案例剖析”為抓手，以“自我小結”進行鞏固，在知識的探究中體驗學習的快樂；在快樂提高區(qū)中，對每課的疑難問題、重點問題以“微課透視”的形式進行詮釋和演繹。很后，以“自我提高”的形式全面檢驗每課學習的目標達成情況，從而體驗學習成功的快樂。
本書力求從知識內容到編寫結構形式，以及到學科思維的培養(yǎng)，都成為新高考的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)術要求的引領者。本書既可作為教師教學參考書，也可作為學生學習工具書。
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