《沙盤企業(yè)模擬經(jīng)營高級(jí)指導(dǎo)教程(新創(chuàng)業(yè)者)(第2版)》是“企業(yè)經(jīng)營模擬”類課程的配套用書�！啊∑髽I(yè)經(jīng)營沙盤模擬”課程的教學(xué)形式獨(dú)樹一幟，是集知識(shí)性、趣味性、對(duì)抗性于一體的企業(yè)管理技能訓(xùn)練課程，目前已納入許多院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中。該課程具有科學(xué)、簡易、實(shí)用、趣味等特點(diǎn)，深受廣大師生關(guān)注和喜愛，其體驗(yàn)式教學(xué)方式成為繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后教學(xué)創(chuàng)新的典范。本書讓學(xué)生在游戲般的訓(xùn)練中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營過程，感受企業(yè)發(fā)展的典型歷程，感悟正確的經(jīng)營思路和管理理念:使學(xué)校達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才的目的，更好地服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)。本書秉承“教學(xué)做”一體的教學(xué)理念，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，在直觀的操作中熟悉運(yùn)營規(guī)則，在系統(tǒng)的指導(dǎo)下初試運(yùn)營，在運(yùn)營的過程中體驗(yàn)肩負(fù)的職責(zé)，在相互協(xié)作中收獲成功的喜悅。本書共分為6個(gè)模塊:模塊1 是對(duì)沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的初步認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:模塊2讓學(xué)生在組建團(tuán)隊(duì)、融資建廠、辦理證照等教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的快感;模塊3帶領(lǐng)學(xué)生分飾營銷總監(jiān)、采購總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理等企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門主管角色，熟知沙盤模擬企業(yè)運(yùn)營規(guī)則:模塊4在物理沙盤和電子沙盤兩種環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)則模擬企業(yè)經(jīng)營;模塊5學(xué)生羽翼漸豐，獨(dú)立開展企業(yè)經(jīng)營，馳騁商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng):模塊6培養(yǎng)管理者素質(zhì)，開拓創(chuàng)新思維。本書內(nèi)容清晰明了，方便實(shí)用，可用作企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程的標(biāo)準(zhǔn)教材，也可用作指導(dǎo)學(xué)生參加沙盤技能大賽的輔導(dǎo)用書。本書的教學(xué)課件可通過http//ww.tupwk.com.cn/downpage頁面下載�！笆濉甭殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材，隨書贈(zèng)送教學(xué)課件，獲取地址見書前言網(wǎng)址。教材服務(wù)QQ:1815317009
本書從企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)踐教學(xué)的需求出發(fā)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)在沙盤實(shí)訓(xùn)中學(xué)生可能遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。全書共分為6個(gè)模塊：認(rèn)知沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營，創(chuàng)辦沙盤模擬企業(yè)，規(guī)范沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營，初試經(jīng)營模擬企業(yè)，獨(dú)立經(jīng)營模擬企業(yè)，培養(yǎng)管理者素質(zhì)。另外，附錄中給出了企業(yè)模擬經(jīng)營中用到的表格等。 本書針對(duì)沙盤課程教學(xué)，對(duì)課堂中的教學(xué)流程的把控及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，涵蓋了物理沙盤對(duì)抗和電子沙盤對(duì)抗，能夠讓學(xué)生形象生動(dòng)地感知企業(yè)運(yùn)營，并了解信息化實(shí)施對(duì)企業(yè)經(jīng)營的重要作用，書中的拓展知識(shí)還可以開闊學(xué)生視野，有益于其今后發(fā)展�！”緯勺鳛槁殬I(yè)院校企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬課程的實(shí)訓(xùn)教材，也可針對(duì)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬大賽、作為學(xué)生賽前訓(xùn)練的指導(dǎo)教材。
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