《實用金融學》盡量減少傳統(tǒng)教材中一些用處不大，甚至具有學術(shù)游戲性質(zhì)的理論內(nèi)容，減少一些泛泛的陳述和偏深偏難的材料，同時，聯(lián)系實際的素材，即“小資料”、“案例”以及一些課后“思考題”、“補充閱讀資料”，不是原有教材的一部分，在可能的情況下盡量選擇對金融學原理和基本知識加深理解的實際材料或例證，或盡量選取具有應(yīng)用性、操作性價值的內(nèi)容。
我國大學的另一突出問題是創(chuàng)新性能力培養(yǎng)不足。創(chuàng)新不是少數(shù)人的任務(wù)，任何一項工作都充滿創(chuàng)新的空間和條件。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新習慣不僅有利于學生個人未來的發(fā)展，也是提高社會每一項工作質(zhì)量的要求。具有創(chuàng)新導(dǎo)向的教材是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)。本教材對此做了一些嘗試，如將相關(guān)論文和專著的一些觀點引入教材正文、小資料，增加了課后補充閱讀資料，在“思考題”中編入開放性問題、發(fā)散性問題、分析性問題、綜合性問題、啟發(fā)性問題、學術(shù)性問題和設(shè)計性問題等。
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