《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》內(nèi)容簡介：我們往往有一種錯(cuò)覺，以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準(zhǔn)確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，杰出的管理才能，以及激勵(lì)他人的號(hào)召力。他們看上去如此自信，好像不費(fèi)吹灰之力就能出色地領(lǐng)導(dǎo)眾人，高效地管理團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)實(shí)卻要復(fù)雜得多。事實(shí)的真相是，幾乎所有成功的領(lǐng)導(dǎo)人，不管其天分有多高，都會(huì)經(jīng)歷一段困惑和不確定的時(shí)期——他們也會(huì)感到迷茫無助，憂心忡忡，無比孤獨(dú)。而領(lǐng)導(dǎo)者是否能充分發(fā)揮潛能，關(guān)鍵就在于如何應(yīng)對(duì)這段掙扎期。在卡普蘭看來，回避困難只會(huì)讓境況惡化，只有學(xué)會(huì)退后一步，問對(duì)關(guān)鍵問題，才能精確診斷現(xiàn)狀，獲得洞見，重整旗鼓，再度前進(jìn)。
在《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》中，卡普蘭提供了一種簡潔明了而引人入勝的領(lǐng)導(dǎo)力框架，以幫助管理者改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)效果。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力框架由一系列關(guān)鍵問題搭建，包括愿景和要?jiǎng)?wù)、時(shí)間管理和工作授權(quán)等七個(gè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者可以借助這個(gè)框架深入思考自己的工作，從而成功領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)，掌控自己的職場命運(yùn)。
海報(bào)： 作者簡介
羅伯特·史蒂夫·卡普蘭現(xiàn)為哈佛商學(xué)院管理實(shí)務(wù)課的教授，曾經(jīng)擔(dān)任高盛集團(tuán)副總裁；現(xiàn)為慈善創(chuàng)投公司（追普?李察?卡普蘭基金會(huì)）副董事長，Google股份有限公司投資顧問委員會(huì)主委，
卡普蘭于哈佛商學(xué)院教授管理實(shí)務(wù)課程期間，教授許多門領(lǐng)導(dǎo)力課程，并于哈佛商學(xué)院主管教育課程中教導(dǎo)過為數(shù)甚多的資深領(lǐng)導(dǎo)人。他還是數(shù)項(xiàng)哈佛商學(xué)院受托案件的作者，也于《哈佛商業(yè)評(píng)論》中寫過多篇深受好評(píng)文章。
目錄：
導(dǎo)論---良好的領(lǐng)導(dǎo)力，不是因?yàn)槭裁炊级ぉざ怯杏職馓釂柍鲫P(guān)鍵問題。
第一章 設(shè)定你的愿景與要?jiǎng)?wù)
如果你知道自己的方向，抵達(dá)目的地就容易許多。
第二章 管理你的時(shí)間
根據(jù)愿景和要?jiǎng)?wù)分配時(shí)間。
第三章 給予反饋，接受反饋
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人不但本身就是好教練，
同時(shí)也會(huì)主動(dòng)為自己尋找教練。
第四章 接班規(guī)劃與工作授權(quán)
面對(duì)終將退位的現(xiàn)實(shí)，
擬出完善的接班規(guī)劃。
第五章 為你的團(tuán)隊(duì)把脈，做出相應(yīng)調(diào)整
鼓起勇氣，重新評(píng)估你的團(tuán)隊(duì)。
第六章 領(lǐng)導(dǎo)人要成為團(tuán)隊(duì)的典范
向他人傳達(dá)出
你真正相信與珍視的價(jià)值。
第七章 發(fā)揮你的潛能
做真實(shí)的自己。
第八章 統(tǒng)整所有概念，邁向優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力
反復(fù)練習(xí)，拓寬視野。
附錄
高效領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮潛能——不可不問的關(guān)鍵問題。
|
