閱讀理解策略教學(xué)已成為國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的重要領(lǐng)域，閱讀理解策略是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)閱讀策略的組成部分，理解策略教學(xué)將有助于解決閱讀教學(xué)中的存在的問(wèn)題。本書主要介紹促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的八個(gè)核心閱讀理解策略：（1）聯(lián)系（2）預(yù) 測(cè)（3）想象（4）推 理（5）提問(wèn)質(zhì)疑（6）抓住重點(diǎn)（7）形成觀點(diǎn)（8）調(diào)控和修復(fù)。書中對(duì)每個(gè)閱讀策略進(jìn)行了介紹，闡述了概念、意義、教學(xué)建議、語(yǔ)言工具支架、訓(xùn)練五個(gè)方面的內(nèi)容，同時(shí)還結(jié)合了案例進(jìn)行說(shuō)明。
一個(gè)人要瞭望世界，獲取知識(shí)（Read to learn），先要學(xué)會(huì)閱讀（Learn to read），掌握閱讀的方法�！∮⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提到了發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的素養(yǎng)目標(biāo)。這樣的導(dǎo)向體現(xiàn)了語(yǔ)言的本質(zhì)：語(yǔ)言既是文化的載體，也是思維的工具。理解策略教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，理解策略教學(xué)對(duì)于英語(yǔ)課程改革具有積極的意義。 編輯推薦篇章：P 26-30閱讀理解策略與理解性技能的關(guān)系
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