◆國際大導演斯皮爾伯格評價他的作品“故事傳達出的靈魂和感受在每個國家都會引起共鳴”！<br>
◆暢銷百萬的英國兒童桂冠作家、《柑橘與檸檬啊》《奔向荒野》作者麥克·莫波格最新杰作！<br>
◆兒童文學作家梅子涵、《語文報》小學版主編閆銀夫、北京四中高級教師連中國等傾力推薦！<br>
◆世界最會講故事大師溫暖人心的小說，用親情和友情將故事串聯(lián)，把悲傷和喜悅一起訴說！<br>
◆本書是“莫波格經(jīng)典成長小說系列”第12本！一個猶太父親在等待自己女兒過程中發(fā)起的一場大營救！<br>
兒童們?nèi)绻傆袡C會閱讀麥克這樣的文學和小說，那么等到長大，不用課堂教授，也會清楚，最好讀什么書，什么故事會給自己的生命以明亮、詩情、良知，呼出的氣息只給世界干凈，閃動的目光只給世界信心，說出的語言只給世界安慰。麥克的文學是幫助生命和世界的�！獌和膶W作家梅子涵<br>
作者簡介：
麥克莫波格（MichaelMorpurgo）生于1943年，英國著名兒童文學作家，英國最暢銷小說家之一。在獲得英國大大小小的童書獎之后，2003年英國兒童文學最高榮譽獎“童書桂冠作家”再次將他的創(chuàng)作生涯推向高峰。<br>
迄今為止，作品已有百余部，得獎無數(shù)。多部作品曾翻拍成電影、電視劇、舞臺劇和歌劇�！陡涕倥c檸檬啊》被拍攝成電影，《蝴蝶獅》被改變成舞臺劇，深受好評。<br>
莫波格除了在他最喜愛的歷史間穿梭，他還有三座慈善農(nóng)場(FarmsforCityChildren），每年陪伴超過兩百位孩子，在這里一同體驗農(nóng)場生活，并從動物和大自然中學習包容和寬恕。他的故事，解救了眾多渴望幻想的小小心靈。他說在孩子們身上看到了故事帶來的不可思議的魔力，并且他意識到這種魔力同樣也眷顧了自己。<br>
有件事，他想一輩子都做，那就是，給很小很小的孩子寫書，那種每個字都很重要的書。他說：“對我來說，寫作最美妙的部分就是可以一直夢想，直到出現(xiàn)了靈感的火花�！�<br>
目錄：
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第一章我們從沒遇見過<br>
第二章這是我的女兒，安雅<br>
第三章你知道什么是猶太人嗎<br>
第四章你愿意把他借我使喚下嗎<br>
第五章她要把所有的豬都賣了<br>
第六章他們正在搜查所有的屋子<br>
第七章我有東西要讓你看<br>
第八章所有人都可以相信嗎<br>
第九章你們是猶太人<br>
第十章我是安雅<br>
兒童們?nèi)绻傆袡C會閱讀麥克這樣的文學和小說，那么等到長大，不用課堂教授，也會清楚，最好讀什么書，什么故事會給自己的生命以明亮、詩情、良知，呼出的氣息只給世界干凈，閃動的目光只給世界信心，說出的語言只給世界安慰。麥克的文學是幫助生命和世界的。
——兒童文學作家梅子涵br
這位天才的故事家，為孩子們點燃著天邊的夢想，傳送著神奇的力量，讓孩子們向往和迷戀。孩子們正需要這樣的故事來滋養(yǎng)。
——語文報小學版主編閆銀夫br
讓我們這些大人暫離這個嘈雜紛擾的現(xiàn)實紅塵世界，和孩子們一起走進純真心靈的花園，去采摘那絢麗的花朵，去感受美的價值；和孩子們一起去冒險，找回我們在成長中遺失掉的童真。
——北京四中語文高級教師連中國br
一如既往地，莫波格懷著堅定的信心來寫作，這是一種溫和卻又讓人著迷的語言風格。
——《倫敦標準晚報》br 兒童們?nèi)绻傆袡C會閱讀麥克這樣的文學和小說，那么等到長大，不用課堂教授，也會清楚，最好讀什么書，什么故事會給自己的生命以明亮、詩情、良知，呼出的氣息只給世界干凈，閃動的目光只給世界信心，說出的語言只給世界安慰。麥克的文學是幫助生命和世界的。
——兒童文學作家梅子涵<br>
這位天才的故事家，為孩子們點燃著天邊的夢想，傳送著神奇的力量，讓孩子們向往和迷戀。孩子們正需要這樣的故事來滋養(yǎng)。
——語文報小學版主編 閆銀夫<br>
讓我們這些大人暫離這個嘈雜紛擾的現(xiàn)實紅塵世界，和孩子們一起走進純真心靈的花園，去采摘那絢麗的花朵，去感受美的價值；和孩子們一起去冒險，找回我們在成長中遺失掉的童真。
——北京四中語文高級教師連中國<br>
一如既往地，莫波格懷著堅定的信心來寫作，這是一種溫和卻又讓人著迷的語言風格。
——《倫敦標準晚報》<br>
第一章 我們從沒遇見過<br>
喬本該更警覺些的。畢竟爸爸過去常在他耳邊念叨：“喬，你可以削木棍、撿漿果、吃東西，甚至抬頭找老鷹，反正你總得做點什么。如果在山上啥都不做，只是干坐在早晨的太陽底下，聽著四周叮叮作響的羊鈴聲，你肯定會睡著的。喬，你萬萬不可呆呆地看著同一個地方，只有當你的眼睛忙著四處張望的時候，才不會昏昏欲睡。另外，不管做什么，喬，千萬別躺下。你可以坐下，但不能躺下�！边@些喬統(tǒng)統(tǒng)都懂，但是那天早上，他五點半就起床了，又給一百只羊擠了奶，渾身疲憊。羊群在他跟前吃著牧草，一切似乎都很安寧。盧夫躺在他身邊看守著羊群，腦袋枕著爪子一動不動，只有眼睛在轉(zhuǎn)悠。<br>
喬靠回巖石上，注視著上空的云雀，心里尋思：云雀似乎總在日出的時候鳴叫，這是為什么呢？他能隱約聽到自遠處勒斯肯村傳來的教堂鐘聲。勒斯肯是他的村子和山谷，那兒的居民靠飼養(yǎng)牛羊為生，并與它們同住一個屋檐下。每間屋子有一半的空間是讓給動物們的——一樓是牛奶房，屋頂有干草棚，而且每間屋子前面都有一個帶圍墻的院子，長期作為羊圈使用。<br>
對喬而言，村子就是他的整個世界。十二歲的他自出生以來，走出村子的次數(shù)屈指可數(shù)，其中一次就在兩年前。當時，他前往火車站為參戰(zhàn)的父親送行。除了老人和小孩，村里的男人們都走光了。原以為打德國佬花不了很長時間，勝利后他們就會返鄉(xiāng)，可是傳來的竟全都是壞消息，可怕得讓人不敢相信。謠言散布開來，起初是有關(guān)撤軍的消息，后來則說是打敗仗了，法軍解散了，英軍被逼退至海邊，等等。一開始，喬同其他人一樣不相信那些消息，但在后來的某天早晨，他看到爺爺在市政廳外的大街上旁若無人地哭泣，這使得他不得不承認了它們的真實性。后來他們聽說，喬的父親在德國當了戰(zhàn)俘，而其他從村子離開的人都是同樣的下場，除了讓·馬蒂。兄弟讓再也回不來了。喬躺著，試圖在腦海中描繪出讓的臉，但失敗了。不過他記得他的干咳聲，還記得他沖下山的速度快得像頭鹿。只有休伯特跑得比讓快。休伯特·沙瑟爾是村里的大個子，他的智商僅為兒童水平，且能說清楚的話不過三兩句，除此以外，他都在咕噥、呻吟和尖叫，卻也或多或少地向他人傳達了一些自己的意思。喬記得，當休伯特被告知他無法像其他人一樣參軍后，嚎啕大哭了一場。勒斯肯的鐘聲與羊鈴的叮鈴聲組成了一首柔和的催眠曲，帶他進入了夢鄉(xiāng)。<br>
盧夫是條白色的大型山地犬，不常咆哮的那種。雖然年紀老了，腿腳不便，但它知道它仍然是村里最好的狗。然而此刻，它一反常態(tài)地咆哮了起來，粗啞的嘶吼聲立刻驚醒了喬。他坐起身來，發(fā)現(xiàn)羊群不見了。盧夫的叫聲自他身后的樹林某處再次傳來，羊鈴大響著示警，聲音尖銳刺耳。<br>
喬站了起來，對盧夫吹了聲口哨，示意它將羊群帶回來。羊群分散在樹林外，朝著他的方向跑跳過來。起初喬以為是一只羊被困在樹林邊，但后來看到盧夫咆哮著后退——狂躁的、皮毛直豎的、怒吼著的盧夫——它身體的一側(cè)還帶有血跡。喬朝它跑去，喊它回來。就在那時，他看到了那頭母熊，當即被嚇得僵在那里。母熊走到陽光下，直立起來，仰著頭。盧夫原地不動，吼叫的時候，身體因憤怒而顫抖著。<br>
在此之前，喬與一頭熊最近距離的接觸也不過是在咖啡館里面對一張掛在墻上的熊皮。母熊直立起來的時候有一個發(fā)育完全的成人那么高，它的皮毛是淺棕色，鼻子則為黑色。喬害怕得既喊不出聲也邁不開步。他恍惚地站著，無法把視線從熊身上移開。一頭受驚的母羊慌慌張張地撞倒了他。他爬起身后，撒腿就朝山下的村子跑去，甚至也不回頭看一眼。他猛地沖下斜坡，胡亂揮動手臂以保持身體平衡。他跌倒了好幾回，又翻滾著爬起來，可是每當他試圖加快速度，雙腿總會再一次不聽使喚。他最需要的是一塊巖石或一叢草叢，能讓他重新躺下歇息。他帶著擦傷和血跡跑在回村的小道上，雙腿疲乏，不時回望，在喘息的間隙大喊大叫。<br>
仿佛經(jīng)過了一個漫長的世紀，他才抵達了自己的村子。此時，他只剩下說一個字的力氣了，但這一個字已經(jīng)足夠表達他的意思�！靶�！”他邊喊著邊向后指著山巒。然而人們似乎不明白他的意思，或者也可能不相信他說的話，他不得不重復了好幾遍。四周人群喧鬧，媽媽按住他的肩膀，試著在嘈雜的環(huán)境里跟他說話。<br>
“你還好吧，喬？有沒有受傷？”她說。<br>
“媽媽，盧夫！”他喘著粗氣，“盧夫身上到處是血�！�<br>
“羊呢？”爺爺喊著，“羊群怎么樣了？”<br>
喬搖搖頭�！拔也恢�。”他說，“不知道�！�<br>
休伯特的父親沙瑟爾先生自喬出生就是村里的村長。此刻他正試圖大聲維持秩序，但人們都沒怎么理會他。他們紛紛回去拿上槍支，帶上獵狗，幾分鐘內(nèi)，全都集合在了廣場。有些人騎著馬，但大多數(shù)人是步行而來。那些偷溜出來但被逮到的孩子們被關(guān)在家里由他們的奶奶、媽媽或阿姨照管，可還是有許多孩子掙脫了束縛，悄悄地躲在狹長的街道里，跟著狩獵團隊離開了村子。畢竟獵熊可是千載難逢之事，實在不容錯過。而此時此刻，人們正要締造這么一個狩獵的傳奇。喬請求爺爺讓他一同前往，可爺爺無法答應，因為媽媽是決不允許的。他的鼻子和膝蓋正在大量出血，所以不管他如何反對，還是在媽媽的再三催促下回家進行傷口的清理與包扎。當媽媽替他擦拭血跡的時候，小妹妹克里斯汀在一旁抬頭注視著他，撲閃著一雙大眼睛。<br>
“熊在哪兒，喬？”克里斯汀問，“熊在哪兒？”<br>
媽媽絮叨個不停，說他臉色蒼白得像個幽靈，應該立馬躺下休息。他最后一次向爺爺求情，但爺爺只是驕傲地揉了揉他的頭發(fā)，便拿起屋子角落的獵槍跟其他人一起出發(fā)獵熊去了。
“熊很大嗎，喬？”克里斯汀拽著他的胳臂。她是一個好奇寶寶。你若是忽視了克里斯汀或者她的問題，她可不會善罷甘休。“它的個子是不是和休伯特一樣大？”她比劃著，盡可能把手舉得很高。
“熊更大些�！眴陶f。
我第一次被蒙上眼睛的情景仍歷歷在目。向?qū)ьI(lǐng)著我沿路下到小溪邊，走到齊膝深的水里，站在水中，感覺水流。向?qū)栁沂欠裨敢忭標�。好哇！我們開始了漂流。起初，我們非常小心，但沒過多久，我就開始放松地隨波逐流，任我的身體在漩渦里打轉(zhuǎn)。流水的汩汩聲、咆哮聲、瑟瑟聲、叮咚聲奏響了世間最美妙的樂章。我從來不知道，一條小溪居然如此神奇！
�。ㄗ⒁猓撼悄愫拖�?qū)δ硹l特定的溪水及相應的防護措施極為熟悉，否則不宜以此入門。建議選擇本章的其他游戲開始嘗試蒙眼活動）。
◆盲行
組織和帶領(lǐng)一次盲行非常簡單的。兩人一組，既可以是大人與孩子一組，也可以是兩個孩子一組。各組自行決定誰先領(lǐng)路，誰先蒙上眼睛。領(lǐng)路人可以帶著他的伙伴走任何看起來有意思的路，但是要小心地上的木頭，垂下來的樹枝等等。領(lǐng)路人也要牽著盲伴的手去摸有趣的東西，帶著他感受周圍有趣的聲音和氣味。
當人們第一次體驗新鮮事物時，都會有些緊張，通常會以開玩笑的方式來掩飾緊張。因為蒙起眼睛對許多孩子來說都是第一次，所以先做以下的熱身活動，有助于孩子們在盲行前消除緊張心情。讓大家做成一個圈，閉上眼睛，讓孩子們玩一個傳遞東西的游戲。讓他們通聞、摸、聽來感覺手里的東西，并在傳給下一個孩子時說出自己的感覺。
◆我的樹
這個游戲至少兩個人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，帶他穿過林子來到一棵你喜歡的樹前。（距離遠近視同伴的年齡和方向感而定。只要孩子不是特別小，20米的路不算太遠）。
幫助蒙上眼睛的小伙伴去探索他的樹，感覺這棵樹的與眾不同處。最好給他們一些具體的建議。比如，如果你對孩子們說：“感覺一下這棵樹”，就不如告訴他們：“用臉頰去輕輕蹭蹭樹皮�！边@樣更能激發(fā)孩子的興趣。與其說：“去探索這棵樹。”不如直接提問：“這樹是活的嗎？你能抱攏它嗎？樹的年齡比你大嗎？能找到伴生的植物嗎？有動物的痕跡嗎？有苔蘚或昆蟲嗎？”
當你的伙伴完成了他的探索，就迂回地把他帶回起點（回來的路可以非常有趣，領(lǐng)路人可以故意帶著他的伙伴走過草原，穿過灌木叢，并跨過地上假想的原木。）現(xiàn)在，摘掉眼罩，讓你的伙伴睜開眼睛去找剛剛摸過的那棵樹。孩子找到了“他的樹”那一剎那間，滿眼的森林變成了一棵棵充滿個性、與眾不同的樹木的集合。
一棵樹能成為一個孩子終生難忘的記憶。玩過這個游戲的孩子在一年后又回來，拉著我到一棵樹前，說：“看！這是我的樹！”
◆盲徑
盲徑是讓孩子蒙上眼睛，沿著繩子去漫游，聽奇怪的聲音，聞神秘的氣味，尋找有趣的手感。大部分人在游戲結(jié)束之后都迫不及待地折回去，看剛剛走過的那些迷人的地方。
若想讓你的盲徑新奇有趣，就要找一塊能提供不同感受的地域。理想的盲徑是：沿著一條林蔭道走，跨過長滿青苔的原木；再到灑滿陽光的林間空地上享受陽光，蜜蜂在四周嗡嗡鳴唱；然后再進入從林，在2米高的針葉樹下爬行，用心感覺，并傾聽干燥的松針在你的手掌下及膝蓋下噼啪做響。水生植物的氣息和鴨子的合唱告訴你：你來到的地方一定是一個池塘。
一條好的盲徑需要事先花時間來布置。不過興之所至的盲徑也有它的價值所在。重點是：道路要富于變化，有主題和神秘感。你可以調(diào)動全部感覺去摸、去聽、去聞，由一種感官去感受、對比──比較粗糙與細膩的巖石，比較鮮嫩與干脆枯死的樹葉，或者比較潮濕處的怪味和春天的甜美氣息。（可以在有特殊的氣味地方在繩子上打個結(jié)）。增加游戲變化的另一種方法是把繩子系在地上或頭頂上有趣的物體上，讓繩子有高低起伏的變化。
二條
明確的主題有助于孩子們把各種經(jīng)驗整合在一起而有所收獲，比如一些特定的主題：樹種的辨認；探索某種動物的棲息地；或者對比小氣候這類主題。（小氣候指某一界定區(qū)域──如山北面的陰坡──所獨有的溫度條件，濕度條件以及植被情況。）
制造神秘感是件容易事，任何不熟悉的事物都具神秘感。例如，從主導繩索中分出一根細繩垂到樹洞里，不失為美妙而神秘的體驗。
活動開始前，得先想好讓孩子們沿著繩子的哪邊走。（一定告訴他們只能沿著繩子的一側(cè)行走。）一定要保證安全，確保活動區(qū)域沒有有毒的動植物。
平靜的心態(tài)能讓孩子們在路上感覺到更大的樂趣，所以事先講個故事或做些靜態(tài)的活動有助于獲得盲徑的體驗。開始游戲之前，帶著孩子抱抱樹干、聞聞葉子、猜猜樹有多高，討論一下感覺如何，教給他們體驗的方法，這樣他們就不會只是順著繩子一條路跑到黑。告誡孩子們在行進過程中保持安靜。
讓孩子們拉開一定距離，以免他們擠成一團。你也可以讓孩子們保持自己的速度，把走的快的孩子和走的慢的孩子分開。讓另外的帶隊老師或找個負責任的孩子排在隊伍的最后，當活動結(jié)束時，向他們表示祝賀。（讓其他帶隊老師插在隊伍中的某些特別位置）
當活動結(jié)束時，可以問孩子一個非常有趣的問題，“你認為你走的路有多長？”（在他們回頭看之前。）孩子們總是過長地估計他們走過的路，因為他們開放了全部感官來體驗這段來路。
盲徑是我最喜愛的游戲之一，因為它帶來自然體驗所需要的接受精神
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