“納尼亞傳奇”成書(shū)于上世紀(jì)50年代，是世界兒童文學(xué)經(jīng)典。故事講述兄妹四人幾度進(jìn)入一個(gè)奇異世界——納尼亞王國(guó)——的不同時(shí)期，在那里經(jīng)歷了一番前世來(lái)生。這套書(shū)一共7本，每本互有關(guān)聯(lián)，亦可獨(dú)立閱讀。納尼亞和我們的世界之間存在著時(shí)空差別，這意味著每一個(gè)新故事都會(huì)有不同尋常和出乎意料的東西，每一部都會(huì)帶來(lái)一個(gè)令人難忘的新納尼亞形象。作者利用諸多人物、動(dòng)物和半人半神的形象，融入神話、童話和傳奇，用比喻或隱喻向小讀者講述人世道理。全書(shū)文字淺顯，想象奇巧，形象逼真，場(chǎng)面恢弘，充滿真善美，又閃現(xiàn)著英式幽默，無(wú)愧于二戰(zhàn)后英國(guó)最偉大的兒童文學(xué)作品之美譽(yù)。
按照故事發(fā)展順序，《凱斯賓王子》（作者：C·S·劉易斯）為“納尼亞傳奇”系列第四部，講述已回歸人類(lèi)世界的兄妹四人在火車(chē)月臺(tái)上，被一股魔力不可思議地又拉回了納尼亞，但此時(shí)的納尼亞為暴君所統(tǒng)治。在救世主獅王阿斯蘭的幫助下，兄妹四人再顯當(dāng)年至尊風(fēng)范，幫助哈姆雷特式的凱斯賓王子奪回王權(quán)，將神奇與美好還與納尼亞的萬(wàn)物生靈。
作者簡(jiǎn)介：
C·S·劉易斯（CliveStaplesLewis，1898-1963），出生于北愛(ài)爾蘭首府貝爾法斯特的一個(gè)新教家庭，但長(zhǎng)年居住于英格蘭，是威爾士裔英國(guó)知名作家及護(hù)教士。他以?xún)和膶W(xué)經(jīng)典《納尼亞傳奇》系列聞名于世，此外他還寫(xiě)作了其他神學(xué)著作、中世紀(jì)文學(xué)研究等諸多作品。劉易斯小時(shí)候因討厭學(xué)校，只接受家庭教師授課。1916年他獲獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入牛津大學(xué)就讀，期間曾應(yīng)征入伍參與第一次世界大戰(zhàn)。1925年起，他在牛津大學(xué)莫德林學(xué)院擔(dān)任研究員，任教期間，他參加名為“吉光片羽（TheInklings）”讀書(shū)會(huì)，并結(jié)識(shí)牛津大學(xué)英國(guó)文學(xué)教授N·柯格希爾，以及著名的《魔戒》作者J·R·R·托爾金，這場(chǎng)相遇改變了他整個(gè)人生。1954年，他當(dāng)選為劍橋大學(xué)中世紀(jì)與文藝復(fù)興期英國(guó)文學(xué)講座教授，所寫(xiě)文學(xué)批評(píng)論文已成傳世之作。他是一位甚受學(xué)生愛(ài)戴的老師。而他寫(xiě)作的神學(xué)和具神學(xué)深度的文學(xué)作品早已膾炙人口。其重要作品有：《納尼亞傳奇系列》、《太空三部曲》、《痛苦的奧秘》、《返璞歸真》、《四種愛(ài)》等。
目錄：
第一章神秘的海島第二章古代寶庫(kù)第三章紅發(fā)小矮人第四章凱斯賓王子的故事第五章王子深山歷險(xiǎn)第六章潛藏的隱居者第七章危險(xiǎn)籠罩納尼亞第八章離開(kāi)海島第九章露茜看見(jiàn)了什么第十章獅王歸來(lái)第十一章雄獅長(zhǎng)嘯第十二章意外復(fù)仇第十三章至尊王指揮第十四章國(guó)王間的決斗第十五章阿斯蘭開(kāi)天門(mén) 從前，有四個(gè)孩子，他們的名字分別叫彼得、蘇珊、愛(ài)德蒙和露茜。在另一本名叫《獅王、女巫與魔衣櫥》的書(shū)里，他們經(jīng)歷了一次奇妙的冒險(xiǎn)。他們無(wú)意間鉆進(jìn)了一個(gè)魔法衣柜的門(mén)里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)完全不同的陌生世界，成了那個(gè)世界里的納尼亞王國(guó)的國(guó)王和女王。在那里，他們統(tǒng)治了納尼亞許多許多年；可是，當(dāng)他們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)那扇門(mén)返回英國(guó)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們的納尼亞之行似乎沒(méi)花一點(diǎn)時(shí)間。不管怎樣，沒(méi)有人注意到他們離開(kāi)過(guò)，除了一位非常睿智的成年人，他們沒(méi)有告訴過(guò)任何人。
那已經(jīng)是一年前的事了。現(xiàn)在，這四個(gè)孩子都坐在火車(chē)站的椅子上，他們身邊堆滿了衣服用品箱和玩具箱。他們這是在回校途中。他們一起乘車(chē)來(lái)到這個(gè)火車(chē)中轉(zhuǎn)站；幾分鐘后，一列火車(chē)將要抵達(dá)這里，女孩子們將乘坐火車(chē)返回學(xué)校。大約半小時(shí)后，另一列火車(chē)將要到達(dá)這里，男孩子們也將乘坐列車(chē)返回學(xué)校。這段旅程的前半段，孩子們還在一起，仍然像是在度假；可是，在他們即將分手告別，朝不同方向而去時(shí)，每個(gè)人都意識(shí)到假期真的已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始。孩子們心情沮喪，都不知道應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)什么好。
露茜將要第一次住校。
這是一個(gè)空曠沉悶的鄉(xiāng)村火車(chē)站，站臺(tái)上除了他們幾個(gè)人，幾乎沒(méi)有別的人。突然，露茜像是被馬蜂蜇了一下，低聲尖叫起來(lái)。
“怎么了，露？”愛(ài)德蒙問(wèn)道——話音未落，他自己也突然發(fā)出“哎喲”一聲叫喚。
“究竟怎么——”彼得話未說(shuō)完，突然也改變了本來(lái)要說(shuō)的話。他說(shuō)：“蘇珊，快放手！你干什么？你要拉我去哪里？”“我沒(méi)碰你，”蘇珊說(shuō)�！坝腥嗽诶�。哎——哎——哎，住手呀！”每個(gè)人都注意到，其他人已經(jīng)面色蒼白。
“我感覺(jué)也一樣，”愛(ài)德蒙上氣不接下氣地說(shuō)。
“感覺(jué)好像有人要把我拖走。令人恐怖的拖拽——啊，又來(lái)了。”“我也是，”露茜說(shuō)。“噢，我受不了了�！薄靶⌒�！”愛(ài)德蒙喊道�！按蠹亿s緊手拉著手。
這是魔力——直覺(jué)告訴我的�？欤 薄昂玫�，”蘇珊說(shuō)�！笆掷o。噢，但愿能阻止魔力——噢！”一瞬間，行李、椅子、站臺(tái)和車(chē)站全都消失不見(jiàn)了。四個(gè)孩子手拉著手，氣喘吁吁地發(fā)現(xiàn)自己站在一片樹(shù)林之中——這塊林地樹(shù)木十分稠密，樹(shù)枝四下延伸，使得他們沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)的余地。他們?nèi)嗳嘧约旱难劬�，深吸了一口氣�?br/> “噢，彼得！”露茜大聲說(shuō)�！澳闶欠裾J(rèn)為我們有可能回到納尼亞了？”“任何地方都有可能，”彼得說(shuō)。“這里樹(shù)太多，一米之外就看不清楚了。我們得想法去空地——如果有空地的話。”他們費(fèi)了好大勁，身上多處被樹(shù)林中的蕁麻和尖樹(shù)枝刺得發(fā)痛，好不容易掙脫出樹(shù)枝茂密的叢林，接著又大吃了一驚。外面的一切都變得明亮起來(lái)，只走出幾步就來(lái)到了樹(shù)林邊緣，下面是一片海灘。海灘之外幾米處，寂靜的海水涌上沙灘，激起陣陣細(xì)浪，幾乎聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。這里看不到田野，天空萬(wàn)里無(wú)云。太陽(yáng)在天上的位置表明，現(xiàn)在大約是上午十點(diǎn)鐘。
海水湛藍(lán)得令人目眩。孩子們肅立海邊，呼吸著充滿腥味的海風(fēng)。
“天呀！”彼得說(shuō)�！斑@里太美了。”五分鐘后，每個(gè)孩子都脫掉鞋子，赤腳走進(jìn)了清澈冰涼的海水之中�！璓1－4
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