幼兒期是一個人社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子開始在幼兒園中學(xué)會同伴交往，獨立處理沖突與矛盾，融入集體。社會性的發(fā)展是幼兒智力、心理發(fā)展的重要保證，也為他們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)和交往奠定了良好的基礎(chǔ)。
本階段幼兒社會性發(fā)展主要包括：朋友間的寬容與集體意識的提高、責(zé)任心的建立與提高、理解與遵守規(guī)則、團隊中的互助與合作以及積極參與的態(tài)度和行為。
“藍精靈拼音識字故事”系列，從近百個藍精靈經(jīng)典故事中根據(jù)主題精選組合而成，是第一套專為兒童設(shè)計的社會性發(fā)展互動讀本。生動有趣的藍精靈故事讓兒童在閱讀中培養(yǎng)五大適應(yīng)社會的能力：社會交往能力、團隊合作能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、社會適應(yīng)能力和解決問題能力。
《我們應(yīng)該聽誰的》選取了六個藍精靈故事，孩子會發(fā)現(xiàn)：精靈村每個人都有自己的主意。但要想大家協(xié)調(diào)，就必須統(tǒng)一意見，步調(diào)一致。
作者簡介：
貝約（1928-1992），原名皮埃爾·庫里佛，比利時著名連環(huán)畫家。他出生于布魯塞爾，早年曾在漫畫工作室里工作，后又在畫廊里給玻璃燈罩繪圖案、設(shè)計廣告
目錄：
等。他接觸了許多連環(huán)畫家，深受埃爾熱等大師的影響，夢想自己也能創(chuàng)作并出版連環(huán)畫。1949到1952年間，比利時的《晚報》開始每周刊登他創(chuàng)作的連環(huán)畫《卓漢和皮威》，立即獲得大批讀者的關(guān)注。1958年，他創(chuàng)作的“藍精靈”以配角的形象出現(xiàn)在《卓漢和皮威》的故事里，無數(shù)讀者愛上了藍精靈、蘑菇屋、藍莓醬、小板凳，他們強烈要求貝約單獨為藍精靈多寫一些故事。從1959年開始，藍精靈開始有了自己的系列故事，并迅速風(fēng)靡全球。
目錄：
《我們應(yīng)該聽誰的》
笨笨學(xué)魔法——2
靈靈的新發(fā)明——20
會說話的影子——38
精靈村的戰(zhàn)爭——56
精靈賽車——74
愛吃松露的大水怪——9250年前，我還是小學(xué)一年級的學(xué)生，在內(nèi)蒙古的草原，不可能看到藍精靈的作品。但是讓人高興的是，在80年代中期，我和女兒在電視機前如醉如癡的享受著藍精靈帶給我們的快樂。我驚嘆于作者超拔的想象力、博愛的心胸、以及天馬行空編造故事的杰出才華。這些藍色的小精靈帶給我的快樂是巨大的，以至于到現(xiàn)在我想起來內(nèi)心還充滿著溫暖。
——著名作家高洪波
藍精靈的世界里，總是保持著美妙的單純和平衡。相似的外貌、永遠不變的藍白配、整齊劃一的性別、簡單的家庭結(jié)構(gòu)……同樣單純的，還有他們的性格：笨笨的笨，惰惰的懶，浮浮的自戀，詩詩的浪漫，還有聰聰?shù)淖宰髀斆鳌鎸嵉耐昶鋵嵅⒉换乇艹舐c陰暗，關(guān)鍵是以智慧和藝術(shù)的書寫去詮釋、去表達。
——兒童教育專家北師大教授杜霞50年前，我還是小學(xué)一年級的學(xué)生，在內(nèi)蒙古的草原，不可能看到藍精靈的作品。但是讓人高興的是，在80年代中期，我和女兒在電視機前如醉如癡的享受著藍精靈帶給我們的快樂。我驚嘆于作者超拔的想象力、博愛的心胸、以及天馬行空編造故事的杰出才華。這些藍色的小精靈帶給我的快樂是巨大的，以至于到現(xiàn)在我想起來內(nèi)心還充滿著溫暖。
——著名作家高洪波
藍精靈的世界里，總是保持著美妙的單純和平衡。相似的外貌、永遠不變的藍白配、整齊劃一的性別、簡單的家庭結(jié)構(gòu)……同樣單純的，還有他們的性格：笨笨的笨，惰惰的懶，浮浮的自戀，詩詩的浪漫，還有聰聰?shù)淖宰髀斆鳌鎸嵉耐昶鋵嵅⒉换乇艹舐c陰暗，關(guān)鍵是以智慧和藝術(shù)的書寫去詮釋、去表達。
——兒童教育專家北師大教授杜霞
生活在集體中的孩子，就像藍精靈村里的藍精靈一樣，有那么多不同，又有那么多相同。就是這種共性和個性，才形成了一個集體。只是，生活在集體中的我們看不到，看著和我們的世界平行的藍精靈世界，我們反倒看見了。我們往往在文學(xué)世界里才能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的自己，這種自覺的文化反思讓我們有機會成長，而提供這種文化反思機會的好書，就是可以一代又一代傳遞下去的經(jīng)典。
——兒童教育專家孫莉莉
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