《兒童逆反心理學(xué)》通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的、熟悉的、生動(dòng)的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識(shí)，揭示了關(guān)于兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長(zhǎng)中的密碼，幫助父母?jìng)冋_處理孩子逆反心理中所反應(yīng)的種種問(wèn)題行為，使父母不再為孩子的說(shuō)謊、撒潑、厭學(xué)、對(duì)抗、懶床、不睡覺(jué)、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母?jìng)冋莆樟恕秲和娣葱睦韺W(xué)》中的不打不罵的溫暖教養(yǎng)方法，就能在家庭教育中如魚(yú)得水，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。
前 言
許多父母常抱怨自己的孩子不聽(tīng)話：讓孩子往左走，他卻偏往右走；讓孩子幫著拿點(diǎn)東西，他卻偏不拿；等等。這就是我們常說(shuō)的“逆反心理”，即一個(gè)人為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理現(xiàn)象。
逆反心理作為一種特殊的心理現(xiàn)象，在兒童身上表現(xiàn)得尤為突出。
逆反心理的產(chǎn)生是與兒童特殊的生理和心理發(fā)展緊密聯(lián)系的，并且主要受父母不良教育方式、學(xué)校不良因素、同一群體不良因素等幾個(gè)方面的影響。
一般來(lái)說(shuō)，0～12歲的兒童處于心理成長(zhǎng)發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于他們?cè)谛睦砩蠘O不成熟，自我調(diào)節(jié)、控制水平較低，所以極易因環(huán)境等不良因素的影響而形成不健康的心理和人格特點(diǎn)。但是隨著兒童自我意識(shí)的主觀能動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，他們對(duì)父母的指揮和安排表現(xiàn)出較大的叛逆性。因此，他們常常任性，不聽(tīng)話，開(kāi)始和父母“對(duì)著干”，主要表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)上的逆反，以及情緒和行為上的對(duì)抗。
比如，出門(mén)的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就撒潑、發(fā)脾氣，吃飯、起床從來(lái)沒(méi)有好好合作過(guò)，臥室亂糟糟的，從來(lái)不自己收拾，跟父母頂嘴、說(shuō)謊更是家常便飯。逆反的孩子總是向大人發(fā)出抗議信號(hào)，傳達(dá)這樣的心聲：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”“我需要更多的自由”“我想獨(dú)立成長(zhǎng)”。
兒童的這種反對(duì)父母權(quán)威、規(guī)矩的心理讓父母很是頭疼。如果父母對(duì)逆反的孩子實(shí)施高壓政策，則結(jié)果可能會(huì)適得其反；但如果父母總是順從逆反的孩子，則孩子有可能會(huì)越來(lái)越任性，越來(lái)越逆反。父母應(yīng)明白，正確引導(dǎo)有逆反心理的孩子，直接關(guān)系到孩子的心理健康。
另外，很多人誤認(rèn)為逆反心理是一種不健康的、消極的心理。事實(shí)上，逆反心理并不是不健康的心理，而是人適應(yīng)外界環(huán)境的一種正常的心理功能。它雖然有消極的一面，但也有積極的一面。因此，父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，悉心挖掘孩子逆反心理中積極的潛能，這樣才有可能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人。
在生活中，父母要有效化解親子矛盾，不能僅僅依靠愛(ài)心與耐心，還應(yīng)該充分了解孩子的心理，掌握一些實(shí)用的技巧：對(duì)無(wú)理取鬧的孩子應(yīng)予以積極暫停；孩子外出愛(ài)撒潑，要事先“約法三章”；給孩子足夠的安全感，緩解他的逆反情緒；孩子愛(ài)說(shuō)謊，要先找出原因；孩子愛(ài)頂嘴，要耐心傾聽(tīng)，做好溝通；孩子做作業(yè)拖延，切忌不停催促；孩子上課愛(ài)走神，可通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)提升他的專(zhuān)注力；孩子愛(ài)搶玩具，要循序漸進(jìn)地糾正孩子的獨(dú)占行為……想要知道更多實(shí)用的教養(yǎng)方法，趕快翻開(kāi)本書(shū)尋找答案吧！
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