好習(xí)慣不是天生的，好習(xí)慣是后天培養(yǎng)的！
為什么我的孩子總是逃避學(xué)習(xí)，別的孩子學(xué)習(xí)非常自覺？
為什么我的孩子總是邋里邋遢，別的孩子總是保持整潔干凈？
為什么我的孩子那么任性，不懂得體貼人，別的孩子總是彬彬有禮、充滿愛心？
很多望子成龍、望女成鳳的年輕父母在面對孩子的不良習(xí)慣時都會疑惑地提出這些問題。其實，孩子的這些行為都是由習(xí)慣決定的。好習(xí)慣是引導(dǎo)孩子前進的指示牌，壞習(xí)慣是阻礙孩子前進的絆腳石；好習(xí)慣猶如人生道路上的一盞燈，它默默地守護在孩子身邊，保護他們避開人生中的陷阱，讓他們順利抵達(dá)目的地。
但是，好習(xí)慣并不是天生就有的，它們需要后天養(yǎng)成，我們要做的是為孩子創(chuàng)造一切條件，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。本書從培養(yǎng)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、處事習(xí)慣、做事習(xí)慣、心理習(xí)慣等幾個方面入手，協(xié)助家長全面掌握孩子的一舉一動，找到培養(yǎng)良好習(xí)慣的途徑，讓孩子受益終生。
于帆，男，甘肅人。自由撰稿人，資深圖書策劃人。10余年教子經(jīng)驗和企業(yè)員工管理培訓(xùn)經(jīng)驗。主要創(chuàng)作方向為教育、管理等方面。代表作有《康熙教子—家庭教育的黃金法則》《世界上最偉大的員工精神》《心態(tài)決定一切》《諸葛亮的職業(yè)生涯》《與公司一起成長》《妥協(xié)》等多部。近年來，于帆編著的家庭教育系列圖書深受年輕父母歡迎，不說大道理，專教適用方法，讓年輕父母，帶孩子的老人，在養(yǎng)育中實踐。
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