本書被業(yè)內(nèi)同行譽(yù)為“杰作”。它以六個(gè)寫于不同時(shí)代、不同地點(diǎn)的經(jīng)典英語兒童文學(xué)文本為切入點(diǎn)，圍繞兒童文學(xué)固有的“兒童”與“成人”之間的永恒對立和矛盾探討了兒童文學(xué)的體裁特性。兒童文學(xué)的作者和隱含敘述者是成人，這些“隱藏的成人”操控著兒童文學(xué)的創(chuàng)作和發(fā)行，他們把幻想和愿望隱藏在表面看來簡單純真的兒童文學(xué)作品中，所以兒童文學(xué)在結(jié)構(gòu)上和主題上總是二元的、對立的，像成人文學(xué)一樣復(fù)雜。
作者簡介：
佩里·諾德曼，加拿大著名學(xué)者。在溫尼伯大學(xué)(theUniversityofWinnipeg)任教37年，目前已退休，是該校的名譽(yù)教授。在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了一百多篇關(guān)于兒童文學(xué)各個(gè)方面的論文，著有《說說圖畫：兒童圖畫書的敘事藝術(shù)》(WordsAboutPictures：TheNarrativeArtofChildren’sPictureBooks)和《兒童文學(xué)的樂趣》(ThePleasuresofChildren’sLiterature)兩部理論著作，并創(chuàng)作了多部兒童和青少年小說。此外，諾德曼還曾在學(xué)術(shù)期刊《兒童文學(xué)協(xié)會(huì)季刊》(Children’sLiteratureAssociationQuarterly)當(dāng)過5年編輯，并擔(dān)任了一年兒童文學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)長。目錄：
第一章六個(gè)文本
不同的文本，相同的體裁
語言：文本和它的影子
聚焦：誰看到了，他們知道什么
欲望對抗知識
在家與離家：本質(zhì)的雙重性
變奏
總結(jié)
第二章探索假定
以成人的身份閱讀
做出選擇：探索代表性
關(guān)于體裁的假定
體裁和場域
體裁與體裁們
第三章作為一種體裁的兒童文學(xué)第一章 六個(gè)文本
不同的文本，相同的體裁
語言：文本和它的影子
聚焦：誰看到了，他們知道什么
欲望對抗知識
在家與離家：本質(zhì)的雙重性
變奏
總結(jié)
第二章 探索假定
以成人的身份閱讀
做出選擇：探索代表性
關(guān)于體裁的假定
體裁和場域
體裁與體裁們
第三章 作為一種體裁的兒童文學(xué)
定義兒童文學(xué)
無體裁
不同但并非截然不同
文學(xué)與兒童
為了兒童的利益
男孩文學(xué)和女孩文學(xué)
中產(chǎn)階級主體性
雙重性
特定的標(biāo)記
關(guān)于兒童
兒童的眼睛
簡單與升華
隱藏的成人
敘述者和受述者
展示，不講述
幸福結(jié)局
實(shí)現(xiàn)烏托邦
二元體
重復(fù)
變奏
一種全面的陳述?
第四章 領(lǐng)域內(nèi)的體裁
相同與差異
兒童文學(xué)的相同性
不同的兒童文學(xué)：個(gè)性與歷史的影響
不同的兒童文學(xué)：國籍的影響
領(lǐng)域內(nèi)的體裁
體裁內(nèi)與眾不同的文本
結(jié)論：兒童文學(xué)是非成人的?
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