一個人在什么情況下會去反芻自己的童年呢？
那水光倒影中衣衫襤褸的自己，并不是每個人都愿意再次面對的在去除了所有矯飾與層累之后，用最素樸的語言說故事，像一個孩童般捧起碎裂四散的記憶拼圖，茫然四顧，這樣的毫無防備。一切是那么和諧，又那么愁人。陽光靜靜落在河灘上，那種顏色、聲音和神氣，總是令人心跳，很厲害地被感動著。
隨著時光牽引，眼見“同學(xué)少年多微賤”，意外，災(zāi)禍、無常，老病與淪落……
那才是真正的人間，正常無比的真實人間�；貞浬^往，哪一個紛如螻蟻的生命，不曾有過花樣的年華，月樣的精神、冰雪樣的聰明？這許許多多淪落的生命，誰又和誰的生命真正相關(guān)呢？
作者簡介：
周志文，筆名周東野，原籍浙江天臺，1942年生于湖南辰溪。曾就讀于中國臺灣宜蘭縣立羅東中學(xué)初、高中部，東吳大學(xué)中文系，臺灣大學(xué)中文研究所碩士，博士。歷任《中國時報》、《民生報》主筆，淡江大學(xué)教授，臺灣大學(xué)教授，捷克查理大學(xué)漢學(xué)講座教授，荷蘭萊頓大學(xué)訪問學(xué)人，目錄：
路上所見
遙遠(yuǎn)的音符
飯疏食飲水
花樣的年華
母親
火車夢
吃教記
白鴿
影戲
散落與連結(jié)
凡高之路
怪力亂神
寫在沙上的
詹國風(fēng)
魏黃灶路上所見
遙遠(yuǎn)的音符
飯疏食飲水
花樣的年華
母親
火車夢
吃教記
白鴿
影戲
散落與連結(jié)
凡高之路
怪力亂神
寫在沙上的
詹國風(fēng)
魏黃灶
空山松子落
姚青山的情史
紫荊花
瘋狗與紅猴
有弗學(xué)？
后記1《同學(xué)少年》作品相關(guān)有所謂昭君怨，昭君何怨呢？我的老師胡蘭成這樣說：“當(dāng)時的事情果然是漢帝若要不顧一切留住她，也不是必不可以留，昭君要戀漢帝之惜意與愛慕也可以為之躊躇的，然而昭君只慷慨一二語遂去。她的這慷慨決絕真乃如伯夷叔齊的至純極高。伯夷餓死首陽山作歌傷唐虞之世不再，《同學(xué)少年》推薦語《同學(xué)少年》目錄：
《同學(xué)少年》序一《同學(xué)少年》序二(1)《同學(xué)少年》序二(2)2《同學(xué)少年》第一部分我從童年經(jīng)少年到青年都住在臺灣東北部的一個小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)是林產(chǎn)的集散地，在日據(jù)時代就很繁華。四九年之后，林產(chǎn)一度還是重要產(chǎn)業(yè)，為地方帶來不少財富，但明顯已不如以往，屬于雪山支脈的太平山，山上林場盛產(chǎn)的檜木已被砍伐殆盡，再加上五零年代末期，政府修了一條從《同學(xué)少年》路上所見(1)《同學(xué)少年》路上所見(2)《同學(xué)少年》路上所見(3)《同學(xué)少年》遙遠(yuǎn)的音符(1)《同學(xué)少年》遙遠(yuǎn)的音符(2)《同學(xué)少年》遙遠(yuǎn)的音符(3)《同學(xué)少年》花樣的年華(1)《同學(xué)少年》花樣的年華(2)《同學(xué)少年》花樣的年華(3)《同學(xué)少年》母親(1)《同學(xué)少年》母親(2)《同學(xué)少年》母親(3)《同學(xué)少年》梵谷之路(1)《同學(xué)少年》梵谷之路(2)《同學(xué)少年》梵谷之路(3)《同學(xué)少年》怪力亂神《同學(xué)少年》叫魂《同學(xué)少年》鬼打墻《同學(xué)少年》陰陽眼3《同學(xué)少年》第二部分這菜瓜師三字現(xiàn)在由我高中的同學(xué)繼承，他名叫魏黃灶。照理來說，他是菜瓜師的第五代傳人，用西方貴族世襲的方式可以叫他做「菜瓜師五世」，或直接叫他菜瓜師才對，但他或許是謙虛，或許是認(rèn)為菜瓜師這三字不雅，并不允許別人叫他菜瓜師，只表示自己繼承這塊招牌，也繼承《同學(xué)少年》魏黃灶(1)《同學(xué)少年》魏黃灶(2)《同學(xué)少年》魏黃灶(3)《同學(xué)少年》空山松子落(1)《同學(xué)少年》空山松子落(2)《同學(xué)少年》空山松子落(3)《同學(xué)少年》姚青山的情史(1)《同學(xué)少年》姚青山的情史(2)《同學(xué)少年》姚青山的情史(3)《同學(xué)少年》姚青山的情史(4)《同學(xué)少年》張鴻慈《同學(xué)少年》法云和尚《同學(xué)少年》王攀元《同學(xué)少年》后記(1)《同學(xué)少年》后記(2)
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