《金瓶梅與五蓮:第9屆(五蓮)國際<金瓶梅>學(xué)術(shù)研討會論文集》所倡導(dǎo)的“疑趣課堂”不只是一種客觀的存在，還是師生的心理體驗，不只是課堂生活的情狀，更是師生共有的課堂信念。疑趣課堂就是基于改善學(xué)生的課堂生活品質(zhì)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給孩子足夠的發(fā)展空間，讓學(xué)生在疑趣中享受數(shù)學(xué)生活，是學(xué)生生命更好地獲得自由尊重與生長的一種理想生態(tài)。《金瓶梅與五蓮:第9屆(五蓮)國際<金瓶梅>學(xué)術(shù)研討會論文集》還對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個讓人比較容易忽視的主題進行了闡述，比如如何進行數(shù)學(xué)規(guī)定的教學(xué)，如何讓學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，如何進行數(shù)學(xué)閱讀等等。書中的每節(jié)課例既有作者的思考，又有詳實的教學(xué)實錄，還有專家的點評，這樣立體式呈現(xiàn)是豐厚的，更能引人思考、讓人受到啟發(fā)；課例的每個標題都是學(xué)生課堂中的原話，富有情趣地表達著課堂的知識核心，透著童真，凸顯思維，非常經(jīng)典。多位師友對作者的評價中也有對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和觀點，十分耐讀。
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