本書簡介：
散文既然作為文學(xué)的一個(gè)門類，自然就是在主觀思維的映照下來進(jìn)行、來完成的，決然不存在對主觀思維的悖逆。所以，當(dāng)我將散文冠之于客體時(shí)，實(shí)際是限定在文學(xué)天地里的一種舞蹈。
客體散文，是喬忠延多年寫作實(shí)踐的感悟和升華。就是將自己的文字貼近表達(dá)的對象去寫，在質(zhì)地上形成統(tǒng)一。作者喬忠延不會停留于一個(gè)表達(dá)對象，這樣，隨著表達(dá)對象的變化，就可以減少和避免自我重復(fù)�！秵讨已涌腕w散文》即精選了一些這類的作品，讓讀者從不同的文章中具體感受作家怎樣跳出重復(fù)的窠臼，以提升散文寫作的品位。
《喬忠延客體散文》一書是喬忠延所*的客體散文文學(xué)作品。
目錄：
童話歲月
村子和村子里的臺子
威風(fēng)鑼鼓
騾子
狼
黃河邊上的那條白狗
鱔魚
凝固在鈴聲中的漫畫
紅褲帶
瀟灑醉一回
采云
姥姥的舞臺
祖母
父親是棵刺
寄往天國的情書童話歲月
村子和村子里的臺子
威風(fēng)鑼鼓
騾子
狼
黃河邊上的那條白狗
鱔魚
凝固在鈴聲中的漫畫
紅褲帶
瀟灑醉一回
采云
姥姥的舞臺
祖母
父親是棵刺
寄往天國的情書
師道
灰燼
人間形色
天日
閑情三題
舊物家珍
謝土
打春
春潮
月滿大中樓
黃河萬歲
天成風(fēng)流漓江水
翻閱驪山
東臨碣石觀滄桑
記憶李自成
天馬悲歌
關(guān)于舉薦國粹足球隊(duì)的報(bào)告
伶魂
紅樓俗話
萬榮人
在天上行走
客體散文：探求散文創(chuàng)作新常態(tài) 童話歲月合歡樹下我們村中央有個(gè)大院。大院原來是村廟，廟里有正殿和東西配殿。院子里有兩棵大樹，樹干離得不近，枝丫卻緊緊交織在一起。太陽出來，樹葉張開了；太陽下去，又聚合了。立夏不多日，樹梢開了花�；ㄊ欠奂t色的，像個(gè)小絨球。綠樹一下變得富麗堂皇，大院里也讓香氣灌得滿滿的。村里人叫它絨線樹，書上稱它合歡樹。
合歡樹下的廟院曾是我們村的學(xué)校，我的初小生活就在這兒度過。那時(shí)候，村里人口不多，學(xué)生娃也少。東西配殿是我們的教室。每個(gè)教室兩個(gè)班，復(fù)式的。學(xué)校有兩位老師，一位教一、三年級，一位教二、四年級。我們一、三年級在西教室，教課的是位姓周的女老師。周老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)，年輕活潑。
她個(gè)頭不高，臉皮白嫩，和我們說話很溫和，和村里人說話臉就紅。她穿戴很講究，衣服三天兩頭換洗，沒有一點(diǎn)塵灰褶皺。宿舍里也收拾得極干凈，被子疊得像刀割下的豆腐塊，桌子抹得油光發(fā)亮。周老師愛唱愛跳，課余時(shí)教我們唱歌跳舞。我們在合歡樹下圍成一圈，男娃女娃拉起手，像梢頭的小鳥兒一樣唱呀跳呀！可惜沒過多久，周老師調(diào)走了。她調(diào)動的緣由很可能因?yàn)樘蓛�。那會兒，村里人還喜歡到學(xué)校串門。有一回，毛崽娘抱著孫子到學(xué)校來，把娃擱在桌上和周老師拉呱，不料那娃尿了一桌子。毛崽娘撩起襖襟趕緊擦，緊擦慢擦，還是浸濕了周老師的備課本。
周老師沒敢埋怨，皺了下眉，還是被那婆子瞥見了。
那婆子逢人便說：“你嬸子，學(xué)堂里那女先生還窮周正哩，那×窟窿里給鉆出幾個(gè)來，看她還有啥能耐？”不知為啥，村里人那么相信毛崽娘的話，每逢周老師從村巷走過，看見的人總在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說長道短。這話越傳越遠(yuǎn)，上級知道了，把周老師調(diào)走了。
周老師走時(shí)，我們都哭了，合歡樹下“嗚嗚”的一片。兩個(gè)班的學(xué)生都罵毛崽娘不是人，那婆子從此再沒敢走進(jìn)學(xué)校的門。
周老師走了，我們的歌聲也走了。唱來唱去，總是那幾支老掉牙的歌，沒味了，不唱了。舞蹈也不能跳了，每天活動時(shí)李老師都讓我們背書。我們沿西教室圪臺一溜坐下，大聲念著，說是念書，實(shí)際是咿咿呀呀地哼唱：秋天——來——了，一群——大雁——向南——飛去——一會兒——排成個(gè)——一字——一會兒——排成個(gè)——人字——唱書聲四處飛揚(yáng)，大人們說全村都聽得見。念上一陣兒，口干舌燥，停了嘴。你擠我，我擠你，擠上一會兒，沒趣了。不知誰突然喊：“老師來了！”大家又猛勁地喊書，震得耳朵嗡嗡響。喊過幾聲，有人發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，逐漸停下來東張西望，院落里頓時(shí)靜了。正靜時(shí)，人窩里發(fā)出一絲輕響，便有人憋不住了，悄悄笑那響聲。這時(shí)，就聽三年級的連奎一本正經(jīng)地呵斥：“笑屁呀！”這一下掀起了笑的大潮，有摟腰的，有岔氣的，有擦眼睛的，女同學(xué)倒成了一團(tuán)。要不是老師及時(shí)趕來，笑的瘟疫還要蔓延。老師很快查明了制造事端的連奎，命他站起來，把他好好收拾了一頓，還說不好好學(xué)習(xí)休想升級。連奎蔫乎了，老師戳到了他的疼處。和他同歲的伙伴高小也畢業(yè)了，連奎卻還是三年級。（P001-003）
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