本書對公民科學素質(zhì)的測評研究從理論與實踐、國際到國內(nèi)進行了系統(tǒng)的介紹。全書共分六章：**章比較系統(tǒng)地介紹了世界上幾個主要國家關于公民科學素質(zhì)測評的理論與實踐；第二章是從哲學、文化、政策、法律幾個視角，從理性的層面，考察在我國開展公民科學素質(zhì)測評的社會政治、文化和法規(guī)基礎；第三至五章側重于測評實踐的研究與實證內(nèi)容，對于研究生或學者同行來說有較為密切的關聯(lián)；第六章講面向創(chuàng)新型國家建設的中國公民科學素質(zhì)測評。本書讀者包括三類：**類是從事科學普及、科學傳播工作的各級管理人員；第二類是相關領域的學生；第三類是本領域的研究人員。
本書系中國科學技術大學科學傳播中心的研究專著，全面闡述了公民科學素質(zhì)測評的理論基礎與操作實踐問題。**章概述了美、英、日等國及歐盟“歐洲晴雨表”和oecd的國際學生評估項目(pisa)科學素質(zhì)測評的成就；第二章從哲學、文化、政策、法律的視角討論了我國當代公民科學素質(zhì)測評的社會歷史基礎和文化價值；第三章論述了中國公民科學素質(zhì)的概念模型以及科學知識、科學意識、科學能力三向度的測評指標體系；第四章結合一個省級區(qū)域實驗樣本調(diào)查和我國東中西部三個對比樣本調(diào)查，介紹了公民科學素質(zhì)測評實踐的流程設計與過程控制；第五章討論了公民科學素質(zhì)的測試與評價方法，特別是項目反應理論及其在公民科學素質(zhì)測評中的應用；第六章闡述了面向創(chuàng)新型國家建設的中國公民科學素質(zhì)測評問題。
本書可作為廣大科技工作者、教育工作者、社會工作者及政府相關部門公務員的推薦讀本或培訓教材，亦適合傳播學、管理學等相關專業(yè)的本科生、研究生閱讀。
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