2015年北京市職業(yè)能力建設指導中心設立了“職業(yè)技能類微課開發(fā)與應用模式研究”課題，中國勞動社會保障出版社音像電子部承接了該課題的研究工作。課題研究的內容包括：微課研究的背景、微課問卷調查和結果分析、微課的表現(xiàn)形式、微課開發(fā)的流程、微課的視頻拍攝和制作、微課制作實踐、微課開發(fā)的相關標準和規(guī)范、基于微課的數(shù)字教材制作、微課的應用模式和平臺。課題于2015年10月順利通過結項驗收。作者結合微課開發(fā)的實踐，微課的宣傳、推廣和應用，在課題的基礎上進一步拓展了微課研究的內容，本選題是研究成果的凝結和濃縮。一是對微課的概念進行了深入探討，將微課與相關概念進行比較。二是從數(shù)字化教學資源入手，研究了數(shù)字化教學資源的顆粒度。三是強化了微課教學設計在微課開發(fā)中的作用。四是針對教師在微課開發(fā)中比較容易忽視的腳本寫作，詳細介紹了腳本寫作的流程，并增加了多個腳本寫作的實例。五是豐富了多種類型的微課制作實踐，增加了實驗演示類微課、動畫制作類微課、交互式H5微課。六是通過實例，詳細介紹了動畫類微課制作。七是進一步推動微課開發(fā)和制作的標準化、規(guī)范化，提出了微課的評價標準。八是探討了微課與知識碎片化的關系。九是探討了微課與知識可視化的關系。機械工程博士、副教授，國家高職示范院校專業(yè)群建設負責人、專業(yè)帶頭人，中國制造業(yè)信息化理事會理事，廣東省自動化協(xié)會理事，深圳市科創(chuàng)委優(yōu)選制造專家，深圳市財委咨詢專家，教育部骨干青年教師，廣東省雙師優(yōu)質教師，廣東省數(shù)控專業(yè)教學指導委員會成員，深圳市機械行業(yè)協(xié)會會員，深圳市技能鑒定考評員，教育部數(shù)控技能大賽裁判。澳大利亞巴拉瑞特大學和德國馬格德堡大學訪問學者。
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