李毓佩多解思維同步數(shù)學(xué)故事套裝共3冊(cè)，分別是《李毓佩數(shù)學(xué)探案集》《李毓佩數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》和《李毓佩數(shù)學(xué)西游記》。本系列圖書是李毓佩教授一次聯(lián)手一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，將數(shù)學(xué)故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)，按照小學(xué)中低年級(jí)課堂學(xué)習(xí)的情況編創(chuàng)，所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)涵蓋了1~3年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；同時(shí)采取一題多解，啟發(fā)孩子創(chuàng)造性思維；書末還對(duì)故事中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、相應(yīng)學(xué)段及解題思路進(jìn)行了全面總結(jié)�！皵�(shù)學(xué)是一種思想。思維方法應(yīng)該從小學(xué)培養(yǎng)�！薄钬古濉芭囵B(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維�！薄獜埿∏�
《李毓佩數(shù)學(xué)探案集》講述了數(shù)學(xué)偵探酷酷猴利用自己高超的數(shù)學(xué)知識(shí)維護(hù)大森林治安的一系列探案故事。幾十個(gè)小故事組成一個(gè)完整的大故事，又可各自獨(dú)立成章。故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)主要針對(duì)小學(xué)一二年級(jí)的課堂學(xué)習(xí)情況，除解題思路解析外，還附有加強(qiáng)鞏固的“考考你”習(xí)題，以期達(dá)到“讀懂課外故事，學(xué)會(huì)課堂知識(shí)”的目的。全彩色注音版，滿足1-2年級(jí)孩子閱讀啟蒙階段的數(shù)學(xué)課外閱讀需要�！独钬古鍞�(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》講述了酷酷猴在非洲歷險(xiǎn)時(shí)靠數(shù)學(xué)知識(shí)解答謎題，最后成功回家的故事。幾十個(gè)小故事組成一個(gè)完整的大故事，又可獨(dú)立成章。全書內(nèi)容對(duì)應(yīng)小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一題多解的數(shù)學(xué)思維。每個(gè)故事之后還附有詳細(xì)的解題思路與練習(xí)題，書末有知識(shí)體系對(duì)照表與練習(xí)題答案。全彩色注音版�！独钬古鍞�(shù)學(xué)西游記》講述了酷酷猴利用數(shù)學(xué)幫助西游里的豬八戒、孫悟空戰(zhàn)勝各路妖怪的故事。全書共27個(gè)小故事，每個(gè)故事之間有連貫性。每個(gè)故事涉及一道數(shù)學(xué)題，對(duì)應(yīng)小學(xué)二、三年級(jí)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一題多解的數(shù)學(xué)思維。每個(gè)故事之后還附有詳細(xì)的解題思路與“考考你”鞏固習(xí)題，以期達(dá)到“讀課外故事，學(xué)會(huì)課堂知識(shí)”的目的。書末有知識(shí)體系對(duì)照表與練習(xí)題答案。全彩色注音版，滿足2-3年級(jí)孩子閱讀啟蒙階段的數(shù)學(xué)課外閱讀需要。
李毓佩，首師大數(shù)學(xué)系教授，自1979年發(fā)表第一篇數(shù)學(xué)童話起，從事數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作已近40年，累計(jì)出版各類數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書百余部，超過(guò)一千萬(wàn)字；被中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)授予“建國(guó)以來(lái)成績(jī)突出的科普作家”稱號(hào)，榮獲“第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)”全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)，第七屆“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)，“國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，“第二屆全國(guó)優(yōu)秀科普作品”一等獎(jiǎng)，“第八屆冰心兒童圖書獎(jiǎng)”；是我國(guó)數(shù)學(xué)科普“三駕馬車”之一，也是屢獲殊榮的“數(shù)學(xué)爺爺”。
張小青，北京數(shù)學(xué)傳統(tǒng)名校府學(xué)胡同小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，從教20多年，有10多年的數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，貫通課內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富；是注重以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的科研型教師，論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的研究》獲國(guó)家論文一等獎(jiǎng)；善于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣，被學(xué)生及家長(zhǎng)親切地稱為“數(shù)學(xué)媽媽”。
這三本書知識(shí)的編排緊密貼合數(shù)學(xué)教材，還兼顧了教材外的拓展，對(duì)孩子們課內(nèi)外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)有很大幫助。同時(shí)，生動(dòng)有趣的童話故事向?qū)W生們展示了數(shù)學(xué)的變化美、科學(xué)美和邏輯美。
——中國(guó)教育學(xué)會(huì)美育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、北京市中小學(xué)美育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李勝利
根據(jù)孩子的年齡特征，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入精心創(chuàng)設(shè)的童話中，利用童話故事的鮮明特征引發(fā)閱讀興趣，不僅符合少年兒童的閱讀心理，更讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有趣，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的求索精神和知識(shí)遷移能力。
——北京數(shù)學(xué)傳統(tǒng)名校府學(xué)胡同小學(xué)校長(zhǎng)、北京市特級(jí)教師馬丁一
故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)都是小學(xué)中低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和拔高點(diǎn)；并且鼓勵(lì)多種解法，提倡創(chuàng)造性思考，符合當(dāng)前的教育理念。小學(xué)中低年級(jí)的數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成對(duì)孩子日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有重要意義，這套書會(huì)起到積極的作用。
——國(guó)際交流示范校北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師張威
李毓佩數(shù)學(xué)故事文筆生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，特色鮮明，在國(guó)內(nèi)“獨(dú)此一家，別無(wú)分號(hào)”。
——著名作家葉永烈
李毓佩教授是我國(guó)著名的“數(shù)學(xué)童話大師”。
——《中國(guó)教育報(bào)》
那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)，竟可以寫得這么準(zhǔn)、新、淺、趣，讓孩子快樂(lè)地接受，即使是數(shù)學(xué)院士，也未必能做到。
——《北京晚報(bào)》
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