本書主要是反映目前我國自然科學(xué)博物館科學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)當(dāng)前各類場館在科學(xué)教育領(lǐng)域的探索，以期結(jié)合提高我國公民科學(xué)素質(zhì)過程中對科學(xué)教育的需求和要求的研究，提出自然科學(xué)博物館科學(xué)教育的基本方法，為新場館開展科學(xué)教育活動，老場館提高科學(xué)教育效果提供支持。
課題組總結(jié)了本書收納的40余個活動，這些案例呈現(xiàn)出以下特點：整合社會資源，優(yōu)勢互補；結(jié)合學(xué)校教育，配合課改；充分利用館藏，發(fā)掘、拓展藏品功能；利用現(xiàn)代科技手段，注重展覽的延伸，將展覽拓展到觀眾身邊；尋求自然科學(xué)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合；配合社會熱點，依據(jù)對象人群的特點，設(shè)計活動形式和內(nèi)容；知識講座與課堂試驗及課外活動有機結(jié)合，動眼、用耳、開口、動手、動腦多感官的學(xué)習(xí)；“活動前、活動中、活動后反饋拓展”的三步走流程；參與社區(qū)，發(fā)動社區(qū)居民參與博物館建設(shè)；走出博物館，開放辦館，關(guān)注社會弱勢群體，等等。
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