本書分為追尋走鋼絲者的足跡、“跟丟了”的追尋者、亦步亦趨追隨走鋼絲者、懷著平衡心追尋走鋼絲者4章，在陳述科學事實的基礎上顯露科學發(fā)現(xiàn)過程中的能力與方法，并流露出一定的科學精神。
蔡呈騰，自詡“甌南小卒”，建構主義學習理論實踐者，科學本質教育探索者，倡以歷史哲學之“甕”，捉科學本質之“鱉”。
游走杏壇二十余載，昂首知天命，然心如髫年。曉通自然哲學之辨，欲究義理考據(jù)之律，成就文理承輔之道。一家之言：文化乃自然哲學之父。然終日憂學識貧乏而惶惶，筆耕不輟，道不盡胸臆塊壘，書難罄腦際迷惘。
喜于史之車轍處辨析善惡，喜于哲之預見處體悟天道。
|
