王向東主編的《幼兒教師自然科學(xué)教程》從“問題和現(xiàn)象”開始，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“閱讀與擴(kuò)展”，供學(xué)生根據(jù)需求選擇性學(xué)習(xí)，再從知識(shí)延伸到生活與現(xiàn)象，進(jìn)行“思考與練習(xí)”，按照從問題提出到知識(shí)解讀、從現(xiàn)象解釋到知識(shí)運(yùn)用的格局編寫。全書充分考慮到學(xué)前教育的實(shí)際，立足于服務(wù)社會(huì)需要和幼兒教師的職業(yè)發(fā)展需要，重點(diǎn)突出知識(shí)的基礎(chǔ)性和實(shí)用性；為了盡量適應(yīng)讀者的需求，編寫時(shí)也注重知識(shí)的綜合性和知識(shí)運(yùn)用的趣味性，因此，它既是學(xué)前教育專業(yè)的文化基礎(chǔ)課教材，也是幼教從業(yè)人員和廣大青少年提高科學(xué)素養(yǎng)的讀本。
王向東主編的《幼兒教師自然科學(xué)教程》是專為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫的文化基礎(chǔ)課教材，全書分為上、下兩篇，共8章。主要內(nèi)容為：上篇生物學(xué)知識(shí)從生物的基本單位細(xì)胞出發(fā)，介紹了生物體結(jié)構(gòu)層次到生物個(gè)體，然后對生物進(jìn)行分類，從而了解生物的多樣性；從遺傳和變異的角度對生物多樣性的內(nèi)因作了理論講解，并宏觀介紹了生物生存的環(huán)境；為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，介紹了植物、昆蟲標(biāo)本和粘貼畫的制作方法：下篇地理學(xué)知識(shí)以人地關(guān)系為線索，介紹了地球所處的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境以及人類生活的陸地環(huán)境和水環(huán)境，并學(xué)習(xí)和了解人類社會(huì)面臨的自然災(zāi)害(地質(zhì)災(zāi)害和氣象災(zāi)害)等內(nèi)容。本教材按章編寫基礎(chǔ)知識(shí)，每章分設(shè)若干節(jié)，每節(jié)按照問題和現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀與擴(kuò)展、思考與練習(xí)的體系編寫，內(nèi)容鮮活，切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，富有知識(shí)性和教育性。
《幼兒教師自然科學(xué)教程》精選了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和最新前沿知識(shí)，在正文后附閱讀與擴(kuò)展，可供對自然科學(xué)感興趣或?qū)W習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生使用。全書課程學(xué)習(xí)適宜在學(xué)前教育專業(yè)二年級使用，按每周3課時(shí)，開設(shè)一學(xué)年，共計(jì)120課時(shí)為宜，也可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。
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