大學(xué)專業(yè)教育關(guān)注的是各學(xué)科的、專門的知識(shí)和技能，這一教學(xué)模式具有很大的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。
教材采用了分專題的形式，每一專題既獨(dú)立于其他專題又統(tǒng)一于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的大框架。全課程共14章，每章一個(gè)專題，既有基礎(chǔ)科學(xué)又有高新科技，既有前沿理論又有與生活息息相關(guān)的實(shí)用技術(shù)，充分體現(xiàn)該課程的跨學(xué)科性、多元性和前瞻性等特點(diǎn)。
《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》由曾憲明主編，劉書銀、趙全科制訂編寫框架和編寫大綱。
20世紀(jì)初，物理學(xué)的革命開辟了科學(xué)認(rèn)識(shí)的新領(lǐng)域，自然科學(xué)進(jìn)人了現(xiàn)代科學(xué)時(shí)期。20世紀(jì)40年代開始，依托自然科學(xué)的最新成就，大批新興技術(shù)如洪流般涌現(xiàn)，新興技術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)理論緊密結(jié)合，科學(xué)與技術(shù)在發(fā)展中不斷分化，孕育形成了一個(gè)各門類、多學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的統(tǒng)一知識(shí)體系————現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
時(shí)至今日．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在改變著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)生活和人們的思維方式，推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)。《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》著眼于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的基本問題，系統(tǒng)全面地介紹了數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)的影響、物理學(xué)的革命、現(xiàn)代空間技術(shù)、新能源技術(shù)、材料科學(xué)、自動(dòng)化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、煤化工技術(shù)、環(huán)境污染與治理、基因工程與克隆技術(shù)、興奮劑與毒品、數(shù)字地球、海洋資源與開發(fā)等影響當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要科學(xué)技術(shù)成就及其動(dòng)態(tài)�！冬F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》(作者曾憲明)內(nèi)容新穎、重點(diǎn)突出，融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，深入淺出，可讀性強(qiáng)。
本書可作為高等學(xué)校文科學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育課程教材，亦可供其他有志于提高自身科學(xué)素養(yǎng)的讀者參考。
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