本書圍繞中學(xué)生參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新競賽的類別而設(shè)計(jì)并撰寫，其中的案例基本上都來自于樹人學(xué)子的發(fā)明成果、探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告、科技活動(dòng)。*章發(fā)明入門、第二章創(chuàng)造技法、第三章鑒定途徑，都是以“小故事”引入，用“點(diǎn)金石”揭示其中的內(nèi)涵，“工具箱”或“思維營”介紹相關(guān)的知識(shí)。“演練場”則是本書的亮點(diǎn)，要求讀者從小故事、點(diǎn)金石、工具箱或思維營的解讀中，完成相關(guān)作業(yè)，并根據(jù)相關(guān)要求按“合格、優(yōu)秀、銅牌、銀牌、金牌”五個(gè)等級(jí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。*后從“展示臺(tái)”或“信息鏈”中進(jìn)行反思，提升研讀效果。書末還為讀者設(shè)計(jì)了“記錄表”，要求對(duì)每次“小試牛刀”的自評(píng)等級(jí)及時(shí)記入表中，養(yǎng)成良好的作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
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