太陽(yáng)花 著、阿丁 繪的這本《熱乎乎的紅薯(精)》內(nèi)容通過(guò)圖文并茂、親子互動(dòng)的形式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)讀懂孩子行為背后的真實(shí)心理需求，了解幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法。2-6歲是兒童性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，繪本書(shū)故事性強(qiáng)，寓情與理，是孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生情感共鳴和互動(dòng)不可缺少的紐帶，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的童年伙伴。
媽媽煮好了美味的紅薯，小女孩急切地等著爸爸下班回家一起享用紅薯。外面下起了雨，爸爸還沒(méi)到家，小女孩和媽媽一起到車(chē)站接爸爸。親密關(guān)系決定了兒童在情感和智力方面的發(fā)育，太陽(yáng)花 著、阿丁 繪的這本《熱乎乎的紅薯(精)》體現(xiàn)家庭慣例和親密關(guān)系的重要性，以鐘表作為時(shí)間貫穿，也是本書(shū)的一大亮點(diǎn)。
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