每本書=一個(gè)迷人的故事+一個(gè)數(shù)學(xué)概念+一組趣味活動(dòng)
“鼠小弟愛數(shù)學(xué)”系列全套9冊，每個(gè)故事都呈現(xiàn)了一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，數(shù)字大小、順序、空間運(yùn)動(dòng)、容量和體積等，都是數(shù)學(xué)啟蒙的重要主題。這些數(shù)學(xué)概念自然而然地融入到了小老鼠們的日常生活中去：他們用表示位置的詞語教蝸牛玩把戲;在雨天數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)客人數(shù)量多得驚人;在炎熱的夏天里，用不同容量的東西接水灌滿游泳池……孩子們在被這些趣味十足的故事吸引的同時(shí)，會(huì)不知不覺地主動(dòng)思考，和小老鼠們一起尋找解決問題的辦法，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，和鼠小弟一樣愛上數(shù)學(xué)!
“鼠小弟愛數(shù)學(xué)”系列的每個(gè)故事最后都附有趣味活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)概念更加清楚和容易記憶，引導(dǎo)孩子們思考和討論數(shù)學(xué)，并運(yùn)用到日常生活中去。
值得一提的是，“鼠小弟愛數(shù)學(xué)”也是一套很好的故事讀本，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著成長的道理。希望孩子們能一遍又一遍地聽和讀這些故事，長大后充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)視為寶貴的工具，來探索他們生活的世界。
1.《越數(shù)越開心》數(shù)學(xué)概念：數(shù)數(shù)
下雨天不能出去玩游戲，阿寶好無聊啊!阿寶和阿娃決定去請朋友們來家里玩，一只、兩只、三只……他們到底請來多少只小老鼠呢?
2.《一只老鼠一個(gè)窩》數(shù)學(xué)概念：一一對應(yīng)
“一只老鼠一個(gè)窩”，這是老鼠的規(guī)則!一只老鼠藏在布谷鳥時(shí)鐘里，，一只老鼠藏在餅干桶后面……喵嗚，貓來了!阿寶到底要藏到哪里呢?
3.《勇敢向前沖》數(shù)學(xué)概念：空間運(yùn)動(dòng)
阿寶和阿娃到鼠寶樂園玩。但是，阿寶不喜歡只能上升和下降的尖叫跳樓機(jī)，也不喜歡只能向左和向右的海盜船。那么，阿寶到底喜歡什么游樂項(xiàng)目呢?
4.《一起來報(bào)數(shù)》數(shù)學(xué)概念：數(shù)字順序
1、2、3、4、5，吱吱童子軍出發(fā)了!這一次，阿寶的閣樓探險(xiǎn)會(huì)有什么收獲呢?
5.《鼠小鬼大》數(shù)學(xué)概念：大小比較
阿寶和阿娃跟著皮皮表哥到人類的廚房找食物。阿娃的大袋子、更大的袋子和最大的袋子，分別都裝回來什么了呢?
6.《蝸牛的奇跡》數(shù)學(xué)概念：空間位置
阿娃的寵物蝸牛叫“閃電”。阿娃教閃電玩各種把戲，閃電都學(xué)會(huì)了嗎?
7.《冰上數(shù)學(xué)家》數(shù)學(xué)概念：形狀
阿寶和朋友們?nèi)セ�。姐姐阿娃在冰上滑出了圓形，鼠鼠三胞胎滑出了三角形，阿寶滑出了什么形狀呢?
8.《大家來灌水》數(shù)學(xué)概念：容量和體積
沙坑里有一個(gè)大盆，阿寶決定把它灌滿水，變成一個(gè)游泳池�？墒�，阿寶的小桶裝的水太少了。阿寶決定找一個(gè)更能裝水的東西。最后，阿寶的游泳池灌滿水了嗎?
9.《這樣才公平》數(shù)學(xué)概念：數(shù)字比較
阿娃吃三顆烤南瓜子，阿寶也要吃三顆;阿娃借四本書，阿寶也要借四本。因?yàn)�，這樣才公平!
作者簡介：
“鼠小弟愛數(shù)學(xué)”引自美國凱恩出版社。作為北美地區(qū)最大的獨(dú)立出版集團(tuán)——勒納出版集團(tuán)的子品牌，凱恩出版社是美國最專業(yè)的兒童教育類圖書出版機(jī)構(gòu)。有著兒童心理學(xué)博士教育背景的凱恩社長在美國少兒教育界享有盛譽(yù)，曾多次參與美國各州中小學(xué)教材的編修與審訂工作。除自身擁有眾多少兒教育出版領(lǐng)域的資深編輯之外，凱恩出版社邀請的作家與插畫家?guī)缀醵际嵌炷茉數(shù)膰H獲獎(jiǎng)?wù)摺{借優(yōu)秀的創(chuàng)作隊(duì)伍和專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)，凱恩出版社的圖書產(chǎn)品在美國屢獲各項(xiàng)大獎(jiǎng)，多部叢書被美國各州圖書館列入必選書目。
目錄：
《越數(shù)越開心》
《一只老鼠一個(gè)窩》
《勇敢向前沖》
《一起來報(bào)數(shù)》
《鼠小鬼大》
《蝸牛的奇跡》
《冰上數(shù)學(xué)家》
《大家來灌水》
《這樣才公平》這些美麗的繪本把數(shù)學(xué)概念、思維方式和閱讀技巧巧妙地結(jié)合在一起�？蓯鄣男±鲜蟛粌H給孩子良好的數(shù)學(xué)啟蒙，也交給他們?nèi)绾蜗朕k法解決問題。這應(yīng)該是圖書館優(yōu)先采購的書�！绹鴮W(xué)校圖書館雜志
書中溫馨的小老鼠形象，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與故事完美地結(jié)合在一起。——美國《出版人周刊》
《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》是一套數(shù)學(xué)啟蒙書。當(dāng)它放在我桌上時(shí)，我非常激動(dòng)。故事中的數(shù)學(xué)概念表述得那樣完整、清楚，真的很棒。書中的圖畫生動(dòng)而迷人，非常令人愉快�！�?jiǎng)P瑟琳卡德諾，“書簽”博客，《教育周刊》
迷人的故事、絕妙的人物、超可愛的插圖，還有數(shù)學(xué)，盡在《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》中!——琳達(dá)德西博士，美國萊斯利大學(xué)教育和數(shù)學(xué)教授
阿寶和阿娃是可愛的“鼠寶二人組”，他們和快樂的小伙伴們一起冒險(xiǎn)，這就是《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》的故事。書中不僅教了數(shù)學(xué)概念，還為閱讀等早期教育技能打下了良好的基礎(chǔ)�！材拳偤Ｋ梗吨ヂ榻帧穲D書前總編輯
我喜歡這些小老鼠的故事——情節(jié)和圖畫都喜歡。這些故事讀起來非常流暢、幽默，而且對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有指導(dǎo)性。對于孩子來說，簡直是完美的!——蘇卡瑟爾，作家
試讀：
親愛的家長和老師：
“我不會(huì)做數(shù)學(xué)題�！泵總�(gè)說這句話的孩子可能都有些害怕數(shù)學(xué)。我們想為初次接觸數(shù)學(xué)的孩子創(chuàng)造一個(gè)奇妙而可親的世界：數(shù)學(xué)不僅是紙上的數(shù)字，還是生活的一部分，是一場神奇的探險(xiǎn)！孩子們會(huì)情不自禁地跟隨阿寶和阿娃這對魅力無敵的“鼠寶二人組”，一起解決“像老鼠一樣小”的問題，以及“像貓一樣大”的麻煩！
本套叢書的每個(gè)故事都呈現(xiàn)一個(gè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。小老鼠們要自己尋找解決問題的辦法。他們用表示位置的詞語教蝸牛玩把戲；或者在雨天數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)客人數(shù)量多得驚人—瞧，這就是數(shù)學(xué)，越做越開心！每本書最后附有趣味活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)概念更加清楚和容易記憶，引導(dǎo)孩子們思考和討論數(shù)學(xué)，并運(yùn)用到日常生活中去。
我們的出版團(tuán)隊(duì)由學(xué)前教育專家組成，參與過許多數(shù)學(xué)和語言教材的編寫工作。我們?yōu)?～9歲孩子編寫的品牌叢書《數(shù)學(xué)幫幫忙》曾獲得美國《學(xué)習(xí)雜志》教師推薦兒童讀物獎(jiǎng)。本套叢書是《數(shù)學(xué)幫幫忙》學(xué)前階段的姊妹篇。我們盡力保證每本書都能給孩子、家長和老師們帶來最大的幫助。
值得一提的是，《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》也是一套很好的故事讀本，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著成長的道理。希望孩子們能一遍又一遍地聽和讀這些故事，長大后充滿熱情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)視為寶貴的工具，來探索他們生活的世界。
瓊安凱恩
美國資深兒童教育專家
《數(shù)學(xué)幫幫忙》和《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》原出版人
[文摘]
《越數(shù)越開心》
嘩啦！砰！哇呀呀！
小美正在和她的新樂隊(duì)“老鼠夾子”排練呢。
阿寶干脆邀請了他們四個(gè)。
“十一、十二、十三、十四？阿寶！小老鼠太多啦！”
“越‘鼠‘越開心嘛！”阿寶提醒她。
阿娃捂住了雙眼。
《一只老鼠一個(gè)窩》
對阿寶來說，今天是個(gè)重要的日子。他將第一次走進(jìn)人類的廚房。
姐姐阿娃會(huì)帶著他去。
廚房里到處都是好吃的。
可是那里也很危險(xiǎn)。
人類可不喜歡老鼠。
貓也不喜歡他們。
《勇敢向前沖》
阿寶還是第一次來鼠寶樂園呢。
“你會(huì)喜歡這里的�！苯憬惆⑼拚f。
“你想先玩哪種游戲呢？”阿娃問，“尖叫跳樓機(jī)嗎？”
阿寶看著小老鼠們被牢牢卡在座位上。
座椅帶著他們慢慢上升。
“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊��！”小老鼠們尖叫著，飛速下降。
《一起來報(bào)數(shù)》
他們跟大家會(huì)合，有瑞兒、小奧、嘀嘀和吱吱童子軍領(lǐng)隊(duì)阿格。
“閣樓很安全�！卑⒏裾f，“人們從來不上那兒，貓也進(jìn)不去�！�
“但是我們要集體行動(dòng)，那樣就不會(huì)有人走丟了�！�
阿格開始分發(fā)安全背心。每件背心上都有一個(gè)號(hào)碼。
阿寶低頭看看。他的號(hào)碼是“2”。
《鼠小鬼大》
皮皮表哥拿出袋子。
他的袋子挺小。
阿娃的袋子更小。
阿寶的袋子最小。
“為什么我的袋子最��？”阿寶問。
“因?yàn)槟闶亲钚〉睦鲜�。”阿娃說。
《蝸牛的奇跡》
阿娃摟住阿寶。
突然，她指著地面問：“那是什么？”
阿寶一看，那是……
“一道黏黏的痕跡！”阿寶說著，跳了起來。
“痕跡從空心木頭這邊鉆進(jìn)去�！卑⑼拚f。
“然后從另一邊鉆出來�！卑毥械溃鞍⑼�，你知道這表示什么嗎？”
“表示鉆空心木頭的不是我�！卑⑼拚f。
“不！”阿寶說，“那表示閃電完了一個(gè)小把戲！”
《冰上數(shù)學(xué)家》
“我有個(gè)主意！”小奧說。
“我們現(xiàn)在有四個(gè)人啦。正方形有四條相等的邊。我們可以每人滑出一條同樣長的直線，來組成一個(gè)正方形。”
大家各自站好位置。
“這回可別忘了，”璐璐對阿寶說，“滑完你自己那條邊，就停下來�！�
“預(yù)備，走！”
璐璐筆直地滑向小奧。
小奧筆直地滑向阿娃。
阿娃呢，筆直地滑向阿寶。
阿寶搖搖擺擺。
阿寶晃晃悠悠。
阿寶——啪嘰！
《大家來灌水》
阿寶看看阿娃的水桶。
“我有個(gè)主意！”他說，“我們交換吧。你的桶比我的大。如果我用一個(gè)更大的桶，就不用跑那么多趟了�！�
“我的桶比你的高，”阿娃說，“可是你的桶比我的粗。我敢說，它們能裝的水是一樣多的。看見了嗎？”
她把阿寶桶里的水倒進(jìn)自己的桶里。
“哦！”阿寶說，“還真是這樣！”
《這樣才公平》
一分鐘后，一股香味飄了進(jìn)來。
阿娃和阿寶沖進(jìn)廚房，坐在桌子邊。
“真香��！”阿娃說，“是烤南瓜子�！�
“為什么姐姐的瓜子比我多？”阿寶問。
“你吃兩顆還不夠嗎？”媽媽問。
“如果阿娃有三顆，那我也要三顆！”阿寶說，“這樣才公平嘛！”
[趣味活動(dòng)介紹]
《越數(shù)越開心》
《越數(shù)越開心》幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《一只老鼠一個(gè)窩》
《一只老鼠一個(gè)窩》幫助孩子學(xué)習(xí)一一對應(yīng)關(guān)系，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《勇敢向前沖》
《勇敢向前沖》幫助孩子學(xué)習(xí)空間運(yùn)動(dòng)的概念和詞語，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《一起來報(bào)數(shù)》
《一起來報(bào)數(shù)》幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)字排列順序，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《鼠小鬼大》
《鼠小鬼大》幫助孩子學(xué)習(xí)比較大�。骸氨取蟆薄氨取 薄白畲蟆薄白钚 �。這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《蝸牛的奇跡》
《蝸牛的奇跡》幫助孩子學(xué)習(xí)方位詞。這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《冰上數(shù)學(xué)家》
《冰上數(shù)學(xué)家》幫助孩子學(xué)習(xí)平面圖形，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《大家來灌水》
《大家來灌水》幫助孩子學(xué)習(xí)容量和體積的概念，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
《這樣才公平》
《這樣才公平》幫助孩子學(xué)習(xí)比較數(shù)字大小，這是數(shù)學(xué)啟蒙中的一個(gè)重要主題。家長可以和孩子一起完成下邊的活動(dòng)，來幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維，提高閱讀能力。
|
