李秀云所著的《大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》以預(yù)防和矯正大學(xué)生犯罪為目的，以國內(nèi)外近十年來對大學(xué)生盜竊犯罪的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，站在法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)教育學(xué)等跨學(xué)科的視角上，從動機(jī)理論、學(xué)習(xí)理論等多種理論出發(fā)，深入分析和研究大學(xué)生盜竊犯罪的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，從而對大學(xué)生盜竊犯罪的心理問題進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)密的研究。
據(jù)現(xiàn)有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來大學(xué)生犯罪率呈上升趨勢，而其中盜竊犯罪居于各類犯罪首位，占到70％以上。如何探究大學(xué)生盜竊犯罪的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，為預(yù)防和矯正大學(xué)生犯罪找到路徑是高等教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。
李秀云所著的《大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》堅持以唯物辯證法為方法論指導(dǎo)，運(yùn)用法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科的視角，廣泛采用調(diào)查法、問卷法、訪談法等方法深入研究大學(xué)生盜竊犯罪的現(xiàn)狀、原因、特點(diǎn)和規(guī)律。
《大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》以國內(nèi)外近幾十年來對大學(xué)生盜竊犯罪的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，從刑法學(xué)范式、犯罪學(xué)范式、社會學(xué)范式、犯罪心理學(xué)范式等角度設(shè)定了本文研究的范疇。從動機(jī)理論、學(xué)習(xí)理論、社會支持理論、應(yīng)激理論、自我控制理論和綜合動因論等理論出發(fā)，對大學(xué)生盜竊犯罪心理問題進(jìn)行研究。
為了全面了解目前大學(xué)生盜竊犯罪的現(xiàn)狀，筆者利用自編的《大學(xué)生盜竊情況調(diào)查問卷》和《校園盜竊被害調(diào)查》兩個問卷，用抽樣調(diào)查的方法在全國35所高校進(jìn)行調(diào)查研究。
在整理調(diào)查結(jié)果的過程中，依次分析了當(dāng)今大學(xué)生盜竊犯罪的總體狀況；從犯罪行為人的性別、年齡和思想素質(zhì)三個方面分析了大學(xué)生盜竊的人口學(xué)特點(diǎn)；從盜竊的地點(diǎn)、盜竊時間、盜竊方式、盜竊物品、盜竊對象等方面分析了大學(xué)生盜竊的手段特點(diǎn)，并與普通盜竊犯罪進(jìn)行了對比分析；最后分析了大學(xué)生盜竊犯罪的規(guī)律。
大學(xué)生盜竊犯罪的原因是復(fù)雜的，本文利用社會支持量表、自我控制量表、青少年生活事件量表、癥狀自評量表比較了盜竊大學(xué)生與非盜竊大學(xué)生在社會支持、自我控制、應(yīng)激、心理健康水平四個維度上的差異，發(fā)現(xiàn)二者差異顯著，有盜竊行為的大學(xué)生在此四個方面的評價指數(shù)明顯低于沒有盜竊行為的大學(xué)生。經(jīng)logistic回歸分析發(fā)現(xiàn)這四個因素是影響大學(xué)生盜竊的心理原因。
大學(xué)生實施盜竊犯罪背后有著復(fù)雜的主客觀因素，而這些因素又是如何作用于行為人，推動其形成犯罪心理、發(fā)生犯罪行為？本文利用資料分析、心理測驗、個案訪談等方法對30名盜竊大學(xué)生進(jìn)行了深入的剖析，并利用典型的案例分析了盜竊大學(xué)生的心理和行為機(jī)制。
在以上研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)司法機(jī)關(guān)處理大學(xué)生盜竊犯罪的實踐和學(xué)校處理有盜竊行為學(xué)生的經(jīng)驗，提出構(gòu)建全方位多元化的大學(xué)生盜竊預(yù)防犯罪和矯治體系的建議。
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