本書是“經(jīng)典教材教參系列”之一，該書通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)早期經(jīng)典大師的方法論與具體研究方法的成對(duì)分析，將涂爾干、韋伯、托馬斯的社會(huì)學(xué)思想歸納為社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析模式、理想型模式和社會(huì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ饺齻�(gè)經(jīng)驗(yàn)研究模式。全書共分6個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容包括涂爾干的“社會(huì)事實(shí)”與社會(huì)學(xué)解釋模式、韋伯的“社會(huì)行動(dòng)”及其理想型研究模式、托馬斯的“情景定義”與社會(huì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�、�?jīng)典社會(huì)學(xué)研究模式的啟示等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
通過(guò)對(duì)社會(huì)學(xué)早期經(jīng)典大師的方法論與具體研究方法的成對(duì)分析，本書將涂爾干(迪爾凱姆)、韋伯、托馬斯的社會(huì)學(xué)思想歸納為三個(gè)經(jīng)驗(yàn)研究模式：社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析模式、理想型模式和社會(huì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｋ鼈兎謩e揭示出了“群體結(jié)構(gòu)性力量”、“第三者導(dǎo)向力量”和“過(guò)程反應(yīng)力量”三種特定的“社會(huì)因素的效應(yīng)”。本書提出，對(duì)“社會(huì)的”的理論自覺與方法揭示，是社會(huì)學(xué)的基本問(wèn)題。這種社會(huì)學(xué)“側(cè)面觀”，對(duì)突破基于“實(shí)體觀”而進(jìn)行的“社會(huì)學(xué)是什么”的長(zhǎng)期爭(zhēng)論，具有革命性意義。
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