人際天書，大學(xué)生難念的經(jīng)
顏文智
在世人的眼里，大學(xué)校園像一座象牙塔。在這里，人們的關(guān)系純潔，精力都傾注在學(xué)習(xí)之中，尤其是十八九歲的青年學(xué)子。但是，人性的復(fù)雜并不因年輕而簡單，大學(xué)生的人際關(guān)系更因他們年輕而難以把握。中國有句古語說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！痹诖髮W(xué)生中，洞明練達(dá)者有之，糊涂偏狹者有之。悲悲喜喜，分分合合，演出一幕幕青春短劇。
嫉妒，我怎么受得了你的傷害呢？
黃曉菲的故事讓人聽起來有點壓抑：
那天下午，我有點事中途回了一趟宿舍，屋里只有劉麗一個人，她一見到我，神情特別慌張，兩只眼睛死死地瞪著我，好像要生吃了我似的。我以為是我不小心窺探了她的什么秘密，趕緊說：“對不起，我只拿些東西就走。”她沒言語，轉(zhuǎn)身怔怔地望著窗外。我靜靜地離開了，好像自己做錯了什么似的，但是劉麗那陰沉沉的臉使我久久不能平靜。
和平時一樣，我晚自習(xí)到十一點才回宿舍，推開門，只見屋里亂糟糟的，王雪珍趴在床上哭著，舍友們正神情慌張地說著什么。我趕緊問她們發(fā)生了什么事。當(dāng)我望著桌上的那堆東西，我頓時明白了。那是王雪珍花了好多錢買的一套裙子，大概是一千多吧，還有另外幾件都是王雪珍平時最喜歡的衣服，然而這些時髦漂亮的衣服卻成了絲絲碎片。這分明是有人故意干的。此時劉麗正躺在床上，若無其事地看著她的小說，還是黃易的。我正納悶，她怎么會這么泰然自若，一點兒也不心虛，真是可怕。這時，系里的領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處的人進(jìn)來了，他們把我?guī)У揭婚g無人的待客室，查問我們宿舍的事。我感到意外，甚至有點突然，這怎么可能呢，他們干嘛懷疑我呢？盤問良久，系書記說：“今天已太晚了，你先回去寫個書面報告，說明事情發(fā)生的經(jīng)過。你知道該怎么寫，弄虛作假對你沒有好處。另外，在事情還未查清之前，暫時停止你的入黨考察，希望你好自為之�！蔽覜]有聽清任何一句話，但我知道，他們都把我當(dāng)成了肇事者。
回到宿舍，我感到舍友鄙夷的目光。我知道她們都誤會我了，也把我當(dāng)成了喪心病狂的人。然而，真正的變態(tài)狂卻正在那兒得意地笑著。我從心底里感到一陣惡心。我努力使自己靜下心來，我不能讓她得逞，我要為自己討回公道。我覺得自己成了一個真正的孤獨的人了，看著那些平時巴結(jié)拍馬奉承的姐妹們，此時卻如幾代冤家似的，我感到悲哀。我不知道，她們難道就沒有頭腦，難道就不知道我的為人，虧那些人整天還像知己一般。但是這些都沒用了，真是世態(tài)炎涼��！然而，孤獨卻讓我有了反思的空間，我在自省著，把往事一點一滴拾掇起來，再想想今天下午劉麗兇狠的目光，我更加明白了。
第二天，我將書面報告交到系里，然而，另一份報告卻早已躺在那里了，只是里面的角色正好相反，我無言以對，只能盼望保衛(wèi)處能盡快查清事實真相。但是，這世界只有好人才會受傷害的。我的善良與寬容換來的卻只是對我的處分。我拒絕“畫押”，將事情捅到校長那兒，找他討個清白。之后，公安局的人來了，經(jīng)過取證，化驗，終于得出衣服上的指紋和劉麗是一致的，我被宣布是無辜的。此時，距事情發(fā)生已有兩個多月了，我的入黨考察期已經(jīng)過去了。更慘的是，我的期末成績得不到全優(yōu)了，但我得到了可貴的清白。我不禁潸然淚下。此時，劉麗也哭了，同屋的舍友也哭了，盡管哭的原因各異，但我們確實是開了個哭宴。
最終的定案很快就傳遍了整個校園。劉麗抵擋不住流言蜚語的傷害，終于在一個飄雪的日子里神經(jīng)分裂了，從此，她離開了我們。
本來，事情不會這么嚴(yán)重的，只是我們現(xiàn)在的人太想當(dāng)然了，這是多么可悲的。貪婪、好勝、多疑和超強(qiáng)的欲望，使劉麗對那些擁有比她多的人痛恨不已。從大一起她就是班里的團(tuán)支書，又是黨員，在系里和院里都有一定的權(quán)力。但她并不滿足，她想成為武則天，可她又沒那能耐，只能耍些小伎倆。如果說嫉妒是女人的天性，那她的嫉妒簡直是一種病了。由于我和珍學(xué)習(xí)成績都比她好，而且家庭也比她優(yōu)越，使她嫉妒得要命，簡直把我們當(dāng)成了眼中盯、肉中刺。盡管，她的前途并不會很差，但她還是想置我們于死地，于是就演出了這一出戲。嫉妒這東西真可怕，這使我想起了一位哲人說的話：世上真正的悲劇有兩個，一個是得到想得到的東西，另一個是得不到想要得到的東西。
雖然這個故事已經(jīng)遠(yuǎn)去了，受傷害的曉菲也考上了研究生，但這種事情卻多少讓人深思。于是我走訪了該校學(xué)生處的負(fù)責(zé)老師，黃老師解釋說：“大學(xué)里的學(xué)生來自四面八方，性格多元化是個很難控制的因素。女孩子天性比較敏感，而且嫉妒心較強(qiáng)，女生之間的人際關(guān)系更難處了。嫉妒引起心里不平衡，又不敢說出來，窩在心里，造成心理障礙，容易出現(xiàn)報復(fù)和毀滅心理，而引發(fā)悲劇。另一方面，也暴露了學(xué)校的教育沒有充分發(fā)揮作用，沒有及時地引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)、健康的人生觀和世界觀，提高學(xué)生的修養(yǎng)素質(zhì)。這是我們高校教育亟待解決的問題�！�
競爭，逃避不了的現(xiàn)實 楊偉發(fā)是某理工大學(xué)的學(xué)生會主席，同時還兼任系學(xué)生會主席和系黨支部的組織委員，可謂是大權(quán)在握。他成天忙碌于各個辦公室之間，行色匆匆�；蛟S他的經(jīng)歷會體現(xiàn)著高校中的一個主流，那就是競爭。
從大一開始，我就熱衷于競選各種職位，從學(xué)生會到其他社團(tuán)，我已是大大小小近十來個部門的負(fù)責(zé)人了。我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是一個成就人才的地方，大學(xué)教育不應(yīng)該遏制人才的成長。興趣是最好的老師，大學(xué)生應(yīng)該做自己喜歡做的事，這樣會更快地使自己成才。我們現(xiàn)在所面臨的大學(xué)已經(jīng)是競爭非常激烈的年代了，因為大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識到只一味地鉆在書堆里，只掌握課本上的專業(yè)知識是不能適應(yīng)社會的需求的。所以大部分學(xué)生都積極參加了各種的社團(tuán)，提高自己的活動能力。這樣，大學(xué)里的競爭也就越來越激烈了。然而，競爭又并非單純的、單方面的競賽，有時也會很慘烈的。同時，也不可避免地會使用不正當(dāng)?shù)氖侄�，有的也很卑鄙。這樣的競爭使純潔的大學(xué)蒙上了一層不和諧的東西。
還記得我在大一競選班長的時候，當(dāng)時有個競爭對手，成績比我好，而且頗得班主任的寵幸。只是我人緣比他要好得多，因為我性格開朗、熱于助人又有組織能力，最后同學(xué)們都選了我。但他并不善罷甘休，想盡辦法找班主任發(fā)難，后來，我才知道他如此熱衷于這些職位，僅僅是為了將來留京和拿獎學(xué)金這些東西，而并不關(guān)心為班級做多大貢獻(xiàn)。
不單在工作上，學(xué)習(xí)上也充滿了競爭�，F(xiàn)在的大學(xué)生已不像以前那幫“60分萬歲”的大學(xué)生了，在學(xué)習(xí)上，誰也不馬虎，且經(jīng)常發(fā)生一些同學(xué)因為擔(dān)心得不到第一而不惜冒險作弊，最后被處分了的悲劇。其實，我們這代大學(xué)生的入學(xué)平均年齡也不過才19歲左右，心理上大多還未成熟，面對如此激烈的競爭，難免有人承受不了。越來越多的大學(xué)生犯有心理疾病的事實足以說明這個問題。楊偉發(fā)的觀點或許已經(jīng)包含了大部分人的想法。是啊，年輕的我們本來就很脆弱，又怎經(jīng)得起這種折騰呢？從火爆的北京新東方學(xué)校和每年北外TOFEL、GRE報名時萬人聚會的場面，我們不難發(fā)現(xiàn)，競爭已悄然在大學(xué)校園里生根，莘莘學(xué)子們不但在班里校內(nèi)“爭奇斗艷”，而且擴(kuò)大戰(zhàn)場，“寄”“托”到國外去了，同時，這幾年考研熱潮的驟然升溫，使象牙塔又多了一群“不寐人”。然而，畢竟我們太年輕了，繁重的生活壓力已經(jīng)讓我們喘不過氣來，還要面對這么多競爭如此激烈的考試。于是乎，心理疾病也悄悄降臨于詳和的象牙塔中，自殺、精神病事件時有發(fā)生。據(jù)對北京幾所高校的調(diào)查顯示，近十年間因精神病休學(xué)、退學(xué)的人數(shù)分別占總的因病休學(xué)、退學(xué)人數(shù)的37.5％和64.6％，大學(xué)生中有不同程度心理問題的占學(xué)生總數(shù)的20％，且以每年1％～2％的比例上升，寧靜的校園已籠罩著一層陰影，象牙塔已不再是一片圣潔之地了。
帶著一種焦慮的心情，我請教了中國人民大學(xué)心理研究中心的胡老師。作為心理學(xué)家，她認(rèn)為大學(xué)生的心理問題產(chǎn)生的根源主要來自社會與個人兩個方面，就社會方面而言，社會經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展、促使競爭日益激烈，造成大學(xué)生的危機(jī)感增強(qiáng)，使大學(xué)生壓抑、緊張而導(dǎo)致心理平衡失調(diào)，產(chǎn)生心理障礙，同時學(xué)校里繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)間的激烈競爭，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感造成的緊張和壓力，重分?jǐn)?shù)而忽視綜合素質(zhì)培訓(xùn)的應(yīng)試教育及單調(diào)的課余生活都對大學(xué)生心理有極大的影響，而個人方面的原因首先是情緒的不穩(wěn)定使一些同學(xué)遇事缺乏冷靜思考，對挫折以點代面、以偏概全，使人生蒙上灰暗色調(diào)，甚至喪失了生活的信心;其次是個性的缺陷，使自己與大部分同學(xué)孤立起來，獨來獨往，最終與集體隔離，陷入痛苦。自私、多疑、孤僻、懶惰往往是這些人的天敵。
大學(xué)，英雄的末路？
鄒慧的故事我以前曾隱約聽過，當(dāng)時的感受很復(fù)雜，只是我很難說清楚。不光是為他，也為我們這些被稱為“驕子”的大學(xué)生。看了鄒慧為我們講述的故事，不知您有何感想？
鄒慧是一個來自農(nóng)村的學(xué)生，能上大學(xué)已是不容易了。所以，他很用功，但淳樸正直的他卻惹來不少麻煩。那天，他下自習(xí)時，正好碰到一伙流氓在欺負(fù)一個女生，他奮勇地為她解圍，身上還挨了兩刀。然而，他卻受到了記過的處分，而那個女孩也不敢出來作證，只因為那伙流氓中有個副校長的公子。他成了流氓了，品質(zhì)惡劣，同學(xué)都對他敬而遠(yuǎn)之，那眼光中分明帶有一種鄙視。鄒慧想不通，在床上靜靜地躺著。但他還是想通了，別人不讓我過得好，我偏要過得更好，絕不能讓他們得意。他不管同學(xué)的冷嘲熱諷，平靜地對待著。他全然不計較別人的態(tài)度，他相信“日久見人心,路遙知馬力”。
他還是那樣一如繼往地?zé)崆椤⒄嬲\，有時他覺得自己是個沒落的英雄，沒有喝彩卻仍不改英雄本色。鄒慧知道那些人是不懂他的真誠與熱情，但他不能因此而放棄了自己的品質(zhì)。他想，就是成了最后的牛仔也情愿，一個人在歷史的長河里，也只是滄海一粟，又何足惜個人的得失�！盁o人信高潔，誰為表予心”，鄒慧只屬于自己的，他的心思只有筆和紙知道。
有一次，班上的一位女同學(xué)得了急性胃炎，需送醫(yī)院急救。女生們心急如焚地找到班長，但他卻找借口溜脫了，還讓那女生白等了十五分鐘。鄒慧聽到此事之后，二話不說，主動和其他同學(xué)把病人送往醫(yī)院。掛號、拿藥，忙前忙后毫無怨言。但是，人們并未因此而接受他，那個處分依然橫在他與同學(xué)之間。他只有堅持著，不計較別人的態(tài)度，用熱情感化別人。盡可能地幫助別人，盡可能地與其他同學(xué)交流，盡可能地多作一些集體事務(wù)。他忍著，這么長的日子都忍過了，還有什么不能忍的呢，但他清楚：“痛苦難道是白忍受的嗎？”
還有一回，平時對鄒慧最看不起的胡志平遭人誣陷，但是卻沒有人為胡志平說一句公道話。胡志平成了一個賊。鄒慧親眼目睹了事情的經(jīng)過，只有他知道真正的賊是傅曉東。他很想告訴人們真相，只是想及自己受過的處分，他心有余悸。他害怕自己又一次英雄難當(dāng)成狗熊。但又想到自己遭人陷害蒙受不白之冤的痛苦。良知和俠義戰(zhàn)勝了畏縮和明哲保身。胡志平得到了清白，但傅曉東卻對他恨之入骨。鄒慧很坦然，他覺得一個人應(yīng)該對得起自己，更應(yīng)該對得起良知。鄒慧的真誠、勇敢、耿直、坦率終于得到了同學(xué)的信任，更贏得同學(xué)的尊重。
經(jīng)過了挫折磨難、世態(tài)炎涼的鄒慧學(xué)會了平靜地對待任何事情。不以物喜，不以己悲。他明白人性的脆弱，他也知道世人浮躁，在大學(xué)里也不外乎如此。他學(xué)會了保護(hù)自己，也學(xué)會了與別人的相處。
或許，這個開始由獨生子女挑大梁的時代是不會再有寧靜的日子了，從小他們就沒有受苦，也不懂得人的仁愛之心。十幾年的應(yīng)試教育只教他們?nèi)绾巫x書、寫字，如何獲得成功，卻沒有教會他們?nèi)绾巫鋈�，如何去愛別人。所以他們會為一些蠅頭小利而放棄尊嚴(yán)，暴露動物的本性。我想起了紀(jì)伯倫說過的一句話：“我說生命的確是黑暗的，除非有了激勵；一切的工作都是盲目的，除非是有了知識；一切的知識都是徒勞的，除非是有了工作；一切的工作都是空虛的，除非是有了愛。當(dāng)你仁愛地工作的時候，你便是自己與人類與上帝連系為一。
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