教育孩子霎抓住關(guān)鍵期
在我國，有一句人盡皆知的俗語是“3歲看大，7歲看老”，一個孩子的
未來人生是否能夠獲得成功，其心理狀態(tài)和性格，在三五歲的時候就已經(jīng)決
定了。
古代馴養(yǎng)名鶯的方法就能很好地說明這個道理。據(jù)說，野生幼鶯在很小
的時候。馴鶯人就把它從巢穴里捉來進行周密訓(xùn)練，在這些野鶯的身旁，通
常放著一只名鶯，名鶯的歡叫異常優(yōu)美。馴鶯人這樣做的目的，是讓幼鶯每
天都能聽到名鶯的叫聲，使野鶯也能叫出美麗的聲音。
馴養(yǎng)名鶯的方法告訴我們，不管是幼兒還是幼鶯，如果在幼年時期就對
他們施以良好的教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，他們就會深深記住這些內(nèi)容，一輩
子都不會忘記。
我們從古今中外的教育理論中可以看到，先哲們都強調(diào)習(xí)慣要從小養(yǎng)成
。這是因為兒童時期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。孩子小的時候，就像一灘鐵水
�？梢詽茶T成各式各樣的形狀。等孩子長大后，這灘鐵水冷卻了，再改變就
困難了。
孩子年齡小的時候，具有很強的可塑性，比較聽話、好訓(xùn)練，因而培養(yǎng)
各種良好習(xí)慣*容易見效，因此，養(yǎng)成教育中極為重要的一個環(huán)節(jié)，就是抓
住習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，對孩子進行各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這個時期如果培養(yǎng)
得好，以后只要順其自然，他就可以成為社會的優(yōu)良分子：假若這個時期沒
有教育好，那么，以后再進行矯正就困難了。
研究表明，幼兒期(3歲～6歲)、童年期(7歲～12歲)、少年期(13歲～16
、17歲)都是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，特別是幼兒期和童年期更為關(guān)鍵。
現(xiàn)代心理學(xué)的研究已經(jīng)探明了人的某些具體素質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵期。
比如，3歲～5歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，也是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期；3
歲～7歲是兒童動作思維發(fā)展的關(guān)鍵期；而12歲～15歲是兒童邏輯思維發(fā)展
的關(guān)鍵期，等等。因此，在兒童習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該根據(jù)適應(yīng)兒童身心
發(fā)展中的這些規(guī)律和特點，在兒童素質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊進行教育
和訓(xùn)練，使其養(yǎng)成相應(yīng)的良好習(xí)慣，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在一個人的青少年時期，由于人的身心發(fā)展還未定型。具有較強的可塑
性，所以，這一時期是矯治不良習(xí)慣的*佳時期，也可以說是關(guān)鍵期。因此
，培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，也是矯正不良習(xí)慣的*好時期。
良好的行為習(xí)慣要從小培養(yǎng)，少年兒童成長中的每一天都是習(xí)慣培養(yǎng)的
好時機。正如兒童教育家陳鶴琴所指出的那樣： “教育一個人要從小就開
始注意，講話怎樣講，批評怎樣批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切
的
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