本書對理論和實踐方面都具有很好的意義。
在理論上，本書以人力資源管理專業(yè)的就業(yè)能力開發(fā)績效的衡量和分析為例，豐富了高等院校的就業(yè)相關(guān)教育評估指標(biāo)體系。同時，解決了相關(guān)研究對于學(xué)生的就業(yè)能力與高等教育的關(guān)系的爭議。本書提出了結(jié)合具體專業(yè)領(lǐng)域研究就業(yè)能力及就業(yè)能力開發(fā)的思路，盡管樣本選擇的是人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，但這種研究思路是可以在其他以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)能力研究中加以推廣的。
在實踐中，本書為人力資源管理專業(yè)的大學(xué)本科生設(shè)計了就業(yè)技能指標(biāo)，為人力資源管理專業(yè)的就業(yè)能力全面開發(fā)提供了參考依據(jù)；同時，本研究的結(jié)果給開設(shè)人力資源管理專業(yè)的高等院校提供了就業(yè)能力開發(fā)績效的信息，這樣既明確了高等院校的就業(yè)能力開發(fā)責(zé)任，也指出了改進(jìn)方向。*后，本書為政府機(jī)構(gòu)評估大學(xué)就業(yè)教育體系提供了政策建議。
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