職業(yè)核心能力的實際存在形式,在任何時間或空間上都是一個不可分割的整體。,
王士恒等編著的《職業(yè)規(guī)劃與自我管理》在編寫過程中,根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)法的理念,參考國內(nèi)外先進的職業(yè)教育和企業(yè)培訓(xùn)的模式,我們借鑒并整合了“目標一示范一準備一行動一評估”五步訓(xùn)練法,并且按照該訓(xùn)練程序確定教材編寫的基本體例。該體例主要包括:單元導(dǎo)讀、學(xué)習目標、案例示范、知識準備、活動展示、效果評估、推薦作品。
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