李光耀先生從曾祖父母和自己的童年時(shí)代開始回憶，上私塾、小學(xué)、中學(xué)，出國留學(xué)，回國后當(dāng)律師，終于踏上政治道路，自己組建人民行動黨，提出符合人民實(shí)際意愿的行動綱領(lǐng)，經(jīng)過曲折的過程取得政權(quán)。他作為天才的領(lǐng)導(dǎo)人，率領(lǐng)新加坡人民勇往直前，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，從而創(chuàng)造了新加坡今日輝煌的成就。在里程碑一樣的歷史事件中（1954—1959反殖民統(tǒng)治；1960—1961人民行動黨黨內(nèi)斗爭與分裂；1963—1965新、馬合并與分裂；1965獨(dú)立建國；1965—1971經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展；1980至今領(lǐng)導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)移并繼續(xù)發(fā)揮強(qiáng)勢的影響力）作者不自覺地透露出成功領(lǐng)導(dǎo)者迥異于失敗領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)：智慧、支配力、自信、知識及活動力。該回憶錄充分展示了李光耀先生的治國理念——精英主義、賢能制度、實(shí)用主義和亞洲價(jià)值，生動表現(xiàn)了他的一些治國之道，例如建立廉潔、高效的政府，維護(hù)種族和諧，對外開放，全民教育等等。當(dāng)然李光耀在書中也用相當(dāng)多的篇幅自述五十年來如何投注心力，制定和實(shí)施雙語政策，把新加坡從一個(gè)語言復(fù)雜的前英國殖民地打造成一個(gè)多數(shù)人都通曉英文，同時(shí)懂得自己母語的團(tuán)結(jié)國家，從而造就了新加坡經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定的大好形勢。李光耀自豪地將雙語政策稱為“建國基石之一”。
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