中國的現(xiàn)代設計教育應該是從20世紀70年代末就開始了，到20世紀80年代初期，出現(xiàn)了比較有聲有色的局面。藝術(shù)設計一時突然成為國內(nèi)的最熱門專業(yè)之一。但是，與西方發(fā)達國家同類學院不同的是，中國的設計教育是在社會經(jīng)濟高速發(fā)展與轉(zhuǎn)型的歷史背景下發(fā)展起來的，面臨的問題與困難非常具有中國特色。無論是生源、師資，還是教學設施或教學體系，中國的設計教育至今還是處于發(fā)展的初級階段，遠未真正成型與成熟。正如有的國外學者批評的那樣：“剛出校門就已無法適應全球化經(jīng)濟浪潮對現(xiàn)代設計人員的要求，更遑論去擔當設計教學之重任�！笨梢妴栴}的嚴重性。
艾紅華和江濱主編的《設計大師及代表作品評析(下)/設計類研究生設計理論參考叢書》一書，在一定程度上彌補了中國設計教學上的缺失。
艾紅華和江濱主編的《設計大師及代表作品評析(下)/設計類研究生設計理論參考叢書》分為上下冊。
《設計大師及代表作品評析(下)/設計類研究生設計理論參考叢書》收錄的設計大師包括世界現(xiàn)代設計史收錄的著名設計師以及活躍在當下的著名設計師。通過對世界上100年來主要設計大師的介紹和評析，在設計大師生平、學術(shù)貢獻以及代表作品三方面著墨，試圖對每一個設計大師的成長、專業(yè)理論以及代表作品進行概括性的總結(jié)和分析，目的是希望讀者能通過本書對世界上100年來各行設計師在個人專業(yè)成長、專業(yè)理論的形成以及經(jīng)典代表作品方面有較為概括的、快速的了解，為進一步深入研究提供借鑒。
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