肝膽相照譜華章，風(fēng)雨同舟催征程。五十載春秋，熠熠風(fēng)華；五十載耕耘，累累碩果�！白龊肋~的中國人”，是我一生的追求！
————張杰庭
1987年我大學(xué)畢業(yè)了，一張文憑兩手空空，開始闖蕩社會(huì)。五年的時(shí)間，我們掙到屬于自己的第一桶金。
隨著商海馳騁，不自覺中我成了先富起來的那部分人。我曾經(jīng)為此而欣喜若狂�？墒�，“有了錢之后干什么”又成了一個(gè)新的人生命題。
我出生在教育世家，父親是校長，母親做過教師，從小就受家庭的熏陶，始終覺得知識(shí)分子太清苦。雖然改革開放使中國的經(jīng)濟(jì)獲得了飛速發(fā)展，但綜合國力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有步入世界強(qiáng)國之列，對(duì)教育的投入與發(fā)達(dá)國家之間還有不小的差距。如果教育光靠國家投入，永遠(yuǎn)走不出窮國辦大教育或者大國辦窮教育的死胡同。“女兒這一代孩子應(yīng)該比我們那時(shí)受到更好的教育，所以我想要辦學(xué)校”。
投身教育 為國為民
有了錢就一定要辦教育，這是我深埋于心的愿望。因?yàn)榻逃纳鐣?huì)效益最大，我希望為這個(gè)社會(huì)做些事情。1993年，我投資近2億元人民幣創(chuàng)建的北京市21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在北京海淀區(qū)恩濟(jì)莊開學(xué)了。在20世紀(jì)初，這是當(dāng)時(shí)國內(nèi)企業(yè)最大規(guī)模投資基礎(chǔ)教育的項(xiàng)目。
辦學(xué)，在中國的確不是一件容易的事。上到國家教育部、地方教委，下至學(xué)生家長，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽，也不容許疏忽。而且，私立學(xué)校作為一個(gè)新生事物，在吸引師資和爭取政府支持方面具有先天的劣勢。
有一次媒體采訪中，我說過一句動(dòng)情的話，“我是含著眼淚做事情”。作為改革開放后中國民辦教育第一代真正意義上的投資人，我的眼淚見證了我國教育多元化進(jìn)程中的苦痛與喜悅。
運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外�；ㄥX辦學(xué)校，這是許多企業(yè)家不理解的。不僅企業(yè)家不理解，教育界也頗有微詞————一個(gè)人本事再大，也不敢保證把一些落榜生培養(yǎng)成才。對(duì)此，我一笑了之。因?yàn)槲仪宄阂攵伦e人的嘴，不能靠抹布，要靠硬指標(biāo)。
經(jīng)過全校教職員工的共同努力，我們在開學(xué)后的三年內(nèi)，把一個(gè)普通學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到了北京市重點(diǎn)學(xué)校的水平，在校學(xué)生各科綜合成績在海淀區(qū)重點(diǎn)中學(xué)中位居第四名，外語教學(xué)全區(qū)第一。當(dāng)有人悄悄跑來討教招數(shù)的時(shí)候，我認(rèn)真地說，“我們和傳統(tǒng)院校最大的不同，在于我們采取了以素質(zhì)教育為主的教育方式，學(xué)生有了良好的素質(zhì)教育基礎(chǔ)，反過來接受應(yīng)試教育就變成了一件很輕松的事情”�！耙粋�(gè)國家的綜合國力重在國民素質(zhì)，國民素質(zhì)重在人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)重在教育，尤其是基礎(chǔ)教育。因此，按照21世紀(jì)的需要改革教育，探索發(fā)展教育新路，是實(shí)施‘科教興國’戰(zhàn)略的重要步驟和方法�！�
2011年6月在教育部和北京市教委的支持下，應(yīng)海淀區(qū)政府的要求，我們學(xué)校更名為北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校，賦予我們“為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”的重任。
學(xué)校匯聚了中外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，確立了“弘揚(yáng)中華文化精髓，中西課程優(yōu)勢互補(bǔ)，適合學(xué)生未來發(fā)展”的課程定位，構(gòu)建起國家課程、國際課程、校本課程為一體，中華文化課程、特色英語課程、綜合實(shí)踐課程為特色的課程體系。學(xué)校打造小班高效課堂，實(shí)施全課程教學(xué)模式、選課走班、分層教學(xué)，引入并優(yōu)化導(dǎo)師制、過程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)無線WiFi網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，啟動(dòng)Pad教學(xué)，以先進(jìn)的OTO教學(xué)領(lǐng)跑國際教育。在優(yōu)美大氣的校園環(huán)境、積極向上的文化氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，大力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)測、初中中考成績穩(wěn)居海淀區(qū)上游，在北京市教委義務(wù)教育階段學(xué)校公眾滿意度調(diào)查中，學(xué)校小學(xué)綜合得分遠(yuǎn)高于北京市、海淀區(qū)平均水平。高中畢業(yè)生走進(jìn)美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家知名學(xué)府，其中90%學(xué)生選擇赴美留學(xué)，全部進(jìn)入美國排名前100位名校，42%學(xué)生被美國排名前50位名校錄取。
學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃辦公室“小、初、高一體化課程建設(shè)與育人模式變革研究課題”，被教育部授予“全國課程改革骨干教師研修基地”，被中國民辦教育協(xié)會(huì)授予“特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”“辦學(xué)特色示范學(xué)�！保槐本┦薪涛谟琛氨本┦忻褶k教育先進(jìn)單位”“北京市民辦中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)�！�，中國教師報(bào)授予“全國十大課改樣本學(xué)�！保缓５韰^(qū)教委授予首批“基礎(chǔ)教育國際化試點(diǎn)研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄敖逃蒲邢冗M(jìn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)。（P3-5）
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